项目探索1 网络系统的组成 核心素养学段目标 体验互联网交互方式，感受互联网给人们、学习、生活和工作方式带来的改变。（信息意识） 在实践应用中，熟悉网络平台中的技术工具、软件系统的功能与应用。（计算思维） 根据学习需要，有效搜索所需学习资源，探究信息科技支持学习的新方法、新模式，借助信息科技提高学习质量。（数字化学习与创新） 遵循信息科技领域的伦理道德规范，明确科技活动中应遵循的价值观念、应尽到的责任和行为准则。（信息社会责任） 课程内容 1.网络设备的连接，尤其是学校和家庭局域网的连接； 2.常见网络设备的协同工作。 3.答疑解惑 学习目标 1.通过调查家庭网、学校网，知道常见网络硬件设备的功能和作用，并能在此基础上对于类似日常问题，进行答疑解惑。 2.通过项目学习，提升沟通协作能力。 课时安排与教学重难点 建议1课时 重点：家庭网的连接；交换机和路由器各自在数据传输过程中所发挥的不同的功能。 难点：交换机和路由器的区别；灵活运用所学，成功答疑解惑。 教学设计 【教学环境】 多媒体网络教室。 【教学过程】 项目导入 教师活动： 随着数字中国建设进程的不断推进，网络逐渐成为人们学习、生活和工作的平台。然而，在实际生活中，人们难免会遇到网络卡顿、硬件故障及组建家庭网络等问题，相信在座的同学们肯定也是如此，有些疑惑、问题，甚至至今尚未解决。本单元，我们将从以下三个方面进行相关知识的学习（呈现ppt第2页），并通过本次学习，拟在七年级各班选拔3位优秀学员，组建校园“网络工程师”联盟，以便更好地帮助自己和他人解决常见的网络问题。（呈现PPT地1页） 学生活动： 打开本单元“项目开展方案”文档，小组讨论，精心筛选，列出“你曾经遇到过并至今未解的网络问题（不超过3条）”。 教师活动： 接下来，我们将通过三节课，分别进行三个内容的探究学习，在每一个探究结束，希望同学们都能对以上小组提出的相关问题答疑解惑，不断进步，Let’s Go！ 项目探索1 （一）网络设备的连接 教师活动： 由于人们日常学习、生活与工作的需要，越来越多的单位和家庭组建了网络并接入互联网。对于我们熟悉的学校、家庭的网络你又了解多少？组建这些网络需要哪些设备？这些设备都有哪些功能呢？ 学生活动： 明确本课探索内容：网络设备的连接；网络设备的协同工作；答疑解惑。 教师活动： 学校、家庭，我们都可以通过有线、无线或者有线+无线的混合方式实现网络设备的连接，当然，现实生活中，更多的，还是？方式。 学生活动： 联系实际，回答“有线+无线”混合方式，这种方式较好地满足了人们多种不同上网设备，随时随地登陆网络的需求。 教师活动： 播放“学校的网络系统.mp4”视频，适时引导学生查看自己身处的机房环境，所能看到的网络设备。 那么，家中的终端设备又是如何连入互联网的呢？请同学们回顾课前在家中的观察，尝试模拟连接。 学生活动： 登陆“江苏省中小学信息科技课程平台”，进入模拟，体会实际操作。 （二）网络设备的协同工作 教师活动： 结合以上学习，请学生完成“项目开展方案”文档中探索1的第1题，承上启下。 学生活动： 以小组为单位，尝试填空，并作答。 教师活动： 同学们答得都很好，网络设备很多，在我们的学习、生活中，常见的主要有网卡、交换机、路由器、光猫等（呈现PPT第7页），这些设备通过传输介质共同搭建数据传输的“高速公路”。那么，它们有什么功能？又是如何协同工作的呢？ 播放视频“常用网络设备的作用.mp4” 学生活动： 观看视频，初步认识交换机和路由器 探究学习： 搜索相关资料，研究交换机与路由器的工作原理，了解两者的区别，并尝试填表。 教师活动： 由此可见，交换机与路由器虽然长得很像，但是两者的功能有很大的区别 ... ...
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