Module 1 Unit1 She’s a nice teacher.教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 外研版四年级下册英语教学设计 教师姓名 任教年级（班级） 四年级 所教册次 下册 课 型 听说课 课 题 Module 1 Unit1 She’s a nice teacher. 一、整体设计思路 本模块分两单元Unit 1 She's a nice teacher.Unit 2 He's cool.　整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征，要求学生能够用简单的句子对好友或者家庭成员的性格、外形进行描述。 本节课我设计成听说课，我将通过设计听前、听中、听后任务让学生理解逐步理解课文并学习naughty\ shy\ nice\ clever\cool \cute 等几个新单词会描述人物的性格特征。在本模块中，出现了两个表示程度的副词a bit very，分别表示‘非常’和‘有一点儿’可以修饰后面的形容词，鼓励学生在造句时使用适当地副词。 二、教学背景分析 教学内容分析：本课是新标准英语三年级起点四年级下册第一模块第一单元。本模块的话题是人与自然，主题是朋友，本课的语言功能是运用形容词描述人物的性格特征。本单元的课文语境是熊猫Panpan介绍他的好朋友的性格特征。他首先介绍Maomao , Maomao人很好，但有点害羞；他又介绍Ms Smart,Ms Smart 是一位教师，他待人特别友好；接下来他介绍了他的朋友Xiaoyong, Xiaoyong是个聪明的学生；最后他介绍了一位特殊的朋友--鹦鹉Parrot, Parrot非常调皮，但本质并不坏，他正抓着电话让Panpan接电话。 学生情况分析：通过本模块的学习，让学生运用语言功能语句来介绍朋友、家人并描述他们的性格特征。对于四年级的学生来说，对于人物的性格判断可能存在一定的困难，而且人物性格特征往往并不能仅仅通过一个词语描述清楚。所以教师要引导学生用but描述人物性格特征的复杂性。在本模块学习中，重点通过听说读写等活动掌握He’s/She’s....句型，以及相关的功能单词。介绍好朋友的性格特征相对来说语言难度不大。四年级的学生比较活泼好动，表现欲较强，模仿的能力也很强，教师可以给学习有困难的学生更多的展示的机会。 三、教学目标分析 语言知识 (1) 学生能理解 nice,clever,naughty,a bit,shy,answer,call,bad。 (2) 学生能运用词汇nice,clever,answer,call,bad,句子she’s very nice.But she’s a bit shy. (3)感知描述任务性格特征的语句的语音语调。 语言技能 (1)学生能听懂并说出：She’s very nice. But she’s a bit shy. (2)学生能用认读：nice, clever,answer,call, bad. (3)学生能运用所学的语言描述朋友的性格特点。 情感态度 （1） 学生乐于感知并积极尝试，运用所学英语进行表达和交流。 （2）学生通过学习任务性格的特征，知道人物性格的多面性。 学习策略 (1) 学生能够在情境中进行真实交际。 （2）通过对话和问答，学生能提高语言综合表达能力和语言思维能力。 文化意识 进一步熟悉英语中家人的称谓语。 四、教学重点、难点分析 教学重点： 理解并运用句型This is... She’s/He’s nice/clever/bad/shy/naughty...来描述人物的性格特征。 能运用所学的形容词介绍自己的家人。 教学难点： (1) 区分answer/call的含义和具体用法。 (2）正确判断人物的性格特征并能准确地描述。 （3）引导学生尝试复述课文。 五、教学方法和学习方法 游戏教学法、情景教学法 六、教学准备 单词卡片、希沃课件 七、教学过程 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Step 一、 Pre-reading 1.Greeting 2.课件呈现单词归类游戏：职业、形容词 tall/teacher/fat/ farmer/doctor/big/small Greetings 学生快速把单词归类 tall/fat/big/small、teacher/farmer/ doctor 复习学习过的形容词，活跃一下课堂气氛。 Step 二、 While-reading 1. T: What can you see in the picture 2. The elephant is ____and_____. 3. T:How many friends Who are they 4.Ple ... ...