学画松树 教材分析 本课为五年级下册“中国写意画法”小单元中的第三课。教材精选了两幅国画名家描绘松树的作品，以及一幅黄山迎客松的摄影作品。其中，两幅国画作品从不同角度表现了不同的松树形态特征：金农的《百木之长》主要表现松树的苍劲屈曲、姿态优美的感觉，而胡也佛的《迎客松》表现的是松树在贫瘠的山石缝中生长的坚韧、挺拔、舒展的形象。本课的重点就是通过对比、欣赏、实践，引导学生学习用水墨画的形式表现松树。在松树的表现中，知道如何把握枝干的一般表现方法，如何理解“树分四岐”以及如何用“品”字形结构表现松针是很重要的。松针的画法以中锋用笔，运笔方向有向心和离心两种基本方式，这是表现好松树的基础。教材中提供了相关分解图，对用笔方法、用墨方法也有比较明确的引导，为学生的学习提供了很好的帮助。 学情分析 通过前两课的学习，学生对水墨画的工具、材料的特性有了比较直观的体验与感受，尤其是对用笔、用墨的方法有了基本的了解，具备了进一步表现中国水墨画的能力。但是由于国画这种艺术形式不是一招一式便能掌握的绘画技能，它需要长时间的反复练习巩固。 三、教学目标： 1、了解松树的外形特征和精神象征，结合墨色变化、用笔方法学画松树。 2、通过欣赏名家作品，了解如何用笔墨表现松树的枝干、松针等特点，尝试运用笔墨表现松树枝干形态和松针组合特点。 3、体会松树不屈不挠的精神，感受用水墨表现出松树的美。 四、教学准备： 教师：课件，画水墨画所需的工具材料。 学生：水墨画工具材料，卡纸和宣纸等。 五、教学重点： 运用墨色变化、用笔方法表现松树的树干形态、树皮皴法和松针组合特点。 六、教学难点： 巧妙地运用墨色变化和用笔方法表现松树的特征。 七、教学过程： 一、谈话导入 1、出示诗句《青松》 同学们，这首诗赞美了谁？请一个同学来读一读，其他同学边听边想，诗中赞美了松树哪些高贵的品质？ 生：坚韧不拔、不屈不挠、宁折不弯的精神。 师：说的很好。松树是我们民族的吉祥树，是长青不老的象征，正因为松树具有这么高贵的品质，所以成为我国古今文人与画家喜欢的创作题材之一。 2、今天我们就来学习用水墨的方法表现松树。（板书） 二、深入学习 1、同学们观察这幅图松树的树干形态有什么不同？ 生：第一幅枝干挺拔苍劲，第二幅枝干弯曲。 师：是的这幅枝干挺拔苍劲，这幅枝干弯曲，我们可以用一个词语来说，叫虬曲。事实上，尽管松树的种类繁多，但是如果按姿态来分，可以分为两类，板书： 挺拔 虬曲 这两种姿态，都不失它的苍劲、坚韧不拔。 2、咱们再来看看它的树枝是怎么生长的呢？它的左边右边前面后面都有树枝，但是同学们仔细观察一下，它的树枝左右对称吗？是的，左右不对称，而且枝干向左右、前后伸出枝杈，这种自然姿态就叫做“树分四歧”（板书）。再仔细观察一下，树干呢？ 对，松树的树干很粗糙，而且上面还有疤结，这更加显得松树苍劲屈曲、岁月沧桑的千古相。 3、同学们来欣赏这组松树，认识吗？有什么区别？ 生：黄山的迎客松，一幅是照片，一幅是水墨画。 师：是的，同学们的眼力不错，是黄山的迎客松，你是怎么看出来的？ 生：迎客松非常有特色，枝干挺拔，生长在贫瘠的石缝中，旁边是很陡峭的山，枝干向着太阳生长的一面更加茂盛、更加舒展。 师：同学们观察很细致。 这幅是用水墨的方法表现的迎客松，画家是谁？ 对，是我国现代著名的绘画大师胡也佛画的。他用了什么方法画树干的呢？ 勾勒法、点苔法，画出了迎客松的苍劲。 4、咱们应该怎么表现松树呢？请同学们打开书21页，自学树干的画法。 5、师示范：你来说，我来画。 ①画树干时，用笔中锋或侧锋干笔，一般从哪里开始？ 生：“颈部”，便于向上发展出树顶的枝条，向下发展出树身和其 ... ...
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