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人音版 音乐六年级下册 但愿人长久 课件(共13张PPT内嵌音频)

日期:2024-12-23 科目:音乐 类型:小学课件 查看:36次 大小:38483816B 来源:二一课件通
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(课件网) 但愿人长久 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 但愿人长久 千里共婵娟 水 调 歌 头 这首诗表现了诗人由心有所郁结,到心胸开阔的乐观旷达情怀。还抒发对弟弟的强烈思念。特别是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺” ,“但愿人长久,千里共婵娟。”还成为流传千世,脍炙人口的佳句。 《但愿人长久》是一首流行歌曲,由台湾著名作曲人梁弘志为北宋著名词人苏轼的词《水调歌头》谱曲。邓丽君演唱,是邓丽君经典名曲之一,后经很多人翻唱。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆? 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 谈一谈: 用不同的配乐朗诵古诗词后,有什么不同的感受? 歌曲在乐句结束音的运用上有什么特点? 但愿人长久 但愿人长久 你们来唱长音的部分。 边听边跟着唱 但愿人长久 歌曲中每个乐句的句未基本以 2- - - 为结束音,营造了“月圆之时人孤单”的情景。有着对现实的无奈但又超然豁达之感。 但愿人长久 第一部分的第一、二句旋律舒缓优美,节奏舒展平稳,反映了词者对月、问天的惆怅之感。 但愿人长久 第二部分的第一、二句表达了词者以超然达观的心态面对不得意的现实。 聆听王菲版本的《但愿人长久》: 比较一下她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。 打破歌词原有的节奏,根据自己对诗词的理解, 用自己喜欢的节奏、语调来吟诵歌词,给诗词赋予“新韵”。 再 见

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