第二节 动物体的结构层次 学习目标 1.说出组织、器官、系统的定义,区别细胞分裂与细胞分化两个过程中细胞在形态、结构和生理功能方面的变化。 2.概述人体的各种组织是由细胞分化形成的。 3.识别人体的四种基本组织,说出各种组织的分布、组成和功能。 4.从微观到宏观,从部分到整体,逐步对人体的结构层次形成完整的认识。 ◎学习重点:描述人体的结构层次包含细胞、组织、器官、系统、个体。 评价任务 通过探究任务驱动完成本节重点的学习。 【预习导学】 知识点一 细胞分化形成不同的组织 1.动物和人体的生长发育都是从 开始的,它通过 产生新细胞。 2.在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在 、 和 上发生差异性的变化,这个过程叫作细胞分化。 3.组织是由 相似, 相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 4.人体的基本组织 组织 组成 功能 上皮 组织 由 细胞构成 具有 、 等功能 结缔 组织 种类多,有 组织、软骨组织、 等 具有 、 、保护和 等功能 肌肉 组织 由 细胞构成 具有 和 等功能,能够使机体产生运动 神经 组织 主要由 细胞构成 能感受刺激, 神经冲动,在体内起调节和控制作用 ·知识扩展· 细胞分化具有以下特征 (1)持久性:细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中,在胚胎期达到最大程度。 (2)稳定性和不可逆性:一般来说,分化的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。 (3)普遍性:生物界普遍存在,是生物个体发育的基础。 对点自测 下列对下图所示细胞生命活动的叙述,错误的是 ( ) A.①表示细胞分化过程,②表示细胞分裂过程 B.①过程产生的细胞和原细胞含有相同的遗传物质 C.②过程产生的细胞的形态、结构和功能发生了改变 D.生物体通过②过程形成组织 知识点二 组织、器官、系统和人体 1.组织进一步形成器官 由 的组织按照一定的 结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫作器官。 2.能够共同完成几种生理功能的多个 按照一定的次序组合在一起就构成了系统,人体的八大系统是 、 、 、 、 、 、 、 。 3.动物体和人体的结构层次是 → → → → 。 ·学习小助手· 区别组织和器官的方法 最简单的方法是看组成结构中有几种不同的组织。如果只有一种组织,那么这个结构就是组织;如果由两种或两种以上不同类型的组织构成,那么这个结构就是器官。 对点自测 下列关于器官的叙述,正确的是 ( ) A.器官是由相同的组织按照一定的次序联合起来,形成的具有一定功能的结构 B.器官都由四种基本组织构成,并以某种组织为主 C.器官的结构特点不与器官的功能相适应 D.器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构 【答案】知识点一 1.受精卵 细胞分裂 2.形态 结构 生理功能 3.形态 结构、功能 4.上皮 保护 分泌 骨 血液 支持 连接 营养 肌 收缩 舒张 神经 传导 对点自测 A 知识点二 1.不同 次序 2.器官 运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统 3.细胞 组织 器官 系统 动物体(人体) 对点自测 D 【合作探究】 任务驱动 器官的构成 【情景呈现】 【合作探究】 大脑、胃和心脏属于人体的哪种结构层次 大脑、胃和心脏分别是由什么构成的 分别具有什么功能 从组成上分析,大脑、胃和心脏是否具有共同特点 【答案】任务驱动 器官 功能 共同 特点 大脑 对全身起调控作用的器官,其表面的大脑皮层和内部结构主要由神经组织构成,但里面也包含由上皮组织及肌肉组织等构成的血管及血管内流动着的结缔组织———血液 器官一般包含四种组织,并以某种组织为主。器官的结构和它们的生理功能相适应 胃 外 ... ...
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