【外研版(三起)】六下 Module6 Unit 1 It was Daming's birthday yesterday 教学设计（pdf版）

六年级下册 Module6Unit1 It was Daming’s birthday yesterday.教学设计 学科：小学英语 教材：外研版新标准英语（三年级起点）六年级下册 设计者： 课时：2 课时 【目标确定的依据】 1.课程标准的相关陈述 1.能借助图片，图像，手势听懂简单的话语或录音材料； 2.能在教师的帮助和图片的提示下，描述或讲述简单的小故事； 3.能正确朗读所学故事或短文； 4.能根据图片、词语或例句的提示，说出简短的语句。 5.了解简单的拼读规律，了解单词有重音，句子有重读；了解英语语音包括连读、 节奏、停顿、语调等现象。 6.在具体语境中理解现在进行时“主语+动词过去式”结构的意义和用法，在实际运用 中体会现在进行时态结构的表意功能。 2 教材分析 本课是外研社新标准（三起）六年级下册第六模块第一单元，课文内容 主要围绕 Daming 的生日展开，Daming 在美国度过了一个难忘的生日,Simon的妈 妈送给了Daming一本有关太空的书，Daming非常感兴趣，为表示感谢，他和Simon 一起制作了一艘纸质宇宙飞船送给了Simon的妈妈。本课主要复习了一般过去时的 结构。 3 学情分析 对于六年级的学生来说，以前曾经学习过一般过去时的用法，已经积累了 一定的词汇量,能够比较容易地对过去发生的事进行简单描述。因此，在原有的 基础上进行新课学习，除了个别新词，对课文的内容并不难理解。所以本课重 在让学生理解课文内容，并能在语境中进一步加强对过去时的巩固与实际运 用。 4 教学目标 ⑴ 听、说、认读单词home, got和一般过去时句型，如：It was Daming’s birthday yesterday.等，并能实际运用。 2能了解动词的过去式及其变化规律，并能运用到一般过去时中。 5. 教学重、难点 1、教学重点：一般过去时的运用。 2、教学难点：一般过去时在日常情景对话中的应用。 7 第一课时 学习目标 评价任务 教学活动 学习目标 1 Task1：Let's read. Activity1：教师运用 以旧带新、自然拼读、 学生能够在图片、录音的 单词迁移、在语境中 提示下听懂，认读，会说 呈现等方式教学生认 home,got,space, 读单词。 interested 等。 Activity2：学生跟 读，齐读，开火车读， 单个读。 Task1:Listen and order Activity1： 学习目标 2 教师带领学生读图。 Activity2： 学生能够借助图片和录音 学生认真观看动画，给 材料，整体理解文本。 图片排序。 Activity3： 核对答案。 Task1:Let’s learn Activity1: 教师播放第一段录音， 学生在文中划出答案。 Activity2： 核对答案。Activity3： 圈出过去式的单词，说 出原形并把句子读一 读。 Activity1： 8 教师播放第二部分录 Task2：Listen and answer 音，学生回答问题。 Activity2： 学习目标 3 核对答案。 Activity3： 学生能够借助课本插图、 圈出过去式的单词，说 录音材料、课文动画，正 出原形并把句子读一 确理解课文信息并借助课 读。 文情境进一步理解一般过 Activity4： 去式结构。 老师引导学生总结 一般过去式的结构。 Activity1： 教师播放第三部分录 Task3：Listen and judge 音，学生回答问题。 Activity2： 核对答案。 Activity3： 圈出过去式的单词，说 出原形并把句子读一 读。 Activity1： 教师播放第四部分录 音，学生回答问题。 Activity2： Task4：Listen and answer 核对答案。 Activity3： 圈出过去式的单词，说 出原形并把句子读一 读。 Activity4： 再次引导学生总结一 般过去式结构。 Task1:Listen and repeat Activity：教师播放录 学习目标 4 音，学生逐句跟读 9 学生能够在点读笔和老师 的帮助下准确跟 读课文，能够独立、正确 朗读课文 Task2: Activity1: 学生自读课文 2 遍 Activity2: 同桌互读，给对方找错 误。 Task3: Read together. Activity: 学生齐读课文 1遍 Homework ... ...