仿范例说 教师为学生提供语言 词句。 支架，难易程度逐渐 递进，降低学习难 度。 Activity 4： 教师让学生两人一组 上台展示 板书设计： Homework； Unit 2 What does Lingling have at 1.背诵活动二； School 2.会用 What does Lingling have at school today W hat does +人 have at school today In the morning,she has In the morning,she/he has Chinese,English..... Chinese,English..... 基于标准的模块教学设计（小学英语模块备课） 学校名称：xx小学 课题：M7 unit 1 We fly kites in spring. Unit 2 It’s warm today 适用年级：三年级 设计者： 一、目标确定依据一、目标确定依据 1.相关课程标准论述 （1）能够看图识词，能在图片的帮助下认读所学单词。 （2）能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 （3）能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。 （4）能模仿范例写词句。 2.教材分析（模块话题、功能、情境、目标语言、前后关联等） 本课是《新标准英语》三年级起点三年级下册第七模块本模块的教学内容是用英语谈论不同 的季节，天气及相关活动，从篇章内容来看，在以形式话题季节，天气以及相关活动的基础 上，拓展出另外一个话题及季节。Unit1 主要展示的是一年四季不同的气候以及不同季节， 人们所从事的相关活动。Unit2 展示了一首歌曲和游戏，通过游戏让学生熟悉相关话题，本 模块从听，说，读，写，自评各个方面检测学生的学习效果，反馈学情，从所提供的语篇材 料来看，因始终围绕本模块主题，也体现了很好的“文本再构”思想。 3.学情分析（认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等） 本节课的教学对象是小学三年级的学生。孩子们活泼好动，好奇心强，好胜心也强，非 常喜欢表现自己。孩子们正式接触英语课程已经半年了，通过半年的英语学习，已经初步掌 握了一些基本的单词，和一些简单的日常用语，对英语有一定的感知能力。能根据教师的简 单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 二、模块目标 1. 能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言 I like summer,it’ s my favourite...... 2. 能够在图片的提示下听懂、认读单词We fly spring summer season nice warm hot autumn cool skating go skating 3. 能够在录音和老师的帮助下准确跟读课本第 38-43页内容 三、课时安排：四个课时 十、教学资源： 十一、制作精良的课件，一体机教学系统，良好的校园氛围 五、模块评价 说明：检测目标达成度的评价，可包括纸笔测试（题目无需过多）和表现性评价。各类评价 必须针对模块目标设计，建议以附件形式呈现于模块备课之后。 一、看图，选一选。 A．kites B．snow C．raining D. sunny E．windy 1. 2. ( ) ( ) 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) 二、为下列句子选出正确的汉语意思。 ( )1.It's my favourite season. A．它是我最喜爱的学科。 B．它是我最喜爱的季节。 ( )2.It's cool in autumn. A．秋天天气凉爽。 B．夏天天气凉爽。 ( )3.We play in the snow. A．我们在雨中玩耍。 B．我们在雪中玩耍。 ( )4.It's cool and windy today. A．今天凉爽并且温暖。 B．今天凉爽并且多风。 ( )5.It's very cold. A．天气非常炎热。 B．天气非常寒冷。 三、看图，选出合适的句子补全对话。 1. A：What do you do in spring B：_____ 2. A：I like winter. B：_____ _____ Because it is cool. A．We plant trees. B．But I like autumn the best. C．I like winter，too. 四、选出错误的一项。(10分) ( )1.Its spring. A B ( )2.It's cold on winter. A B C 五、根据描述在对应的方框中打“”。(10 分) spring summer autumn winter I g ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
