【外研版(三起)】四下 Module6 Unit 2 Was it a big city then 教学设计（pdf版）

板书设计：M6U1 Were you at home yesterday？ Homework： — Were you … yesterday 1.识记所学新单词，三英一汉。 — Yes, I was. / No, I wasn’t. 2.大声朗读课文，熟读并尝试背诵。 — Was it … yesterday — Yes, it was. / No, it wasn’t. 第二课时 课标描述 学习目标 评价任务 教学活动 Task 4：Practise. 1. 教师出示该部分图片，提问 1.能正确运用 1.be 动词的学 Q1: What can you see in the picture 人称和be动词习，如 am, is, 学生看图回答：I can see ... are 以及他们对 (was/were)，应的过去式 was 2.教师呈现文本，播放录音，学生跟读。 和 were。 3. 齐读文本一遍。 使其搭配正 2. 使 用 was, were, wasn’t, 4. 教师呈现 practice 的图片，学生说 确。2.使用 Task 5：Group works. weren’t 谈论过 出图中的地点。 was, were, 去的事情以及 过去和现在的 5. 教师结合图片 1和图片二，和一名 wasn’t, 变化。 学生示范对话： 3. 能够在录音 weren’t谈论和老师的帮助 T: Were you at home yesterday S1: 下准确跟读课 过去的事情以 Task 6：Summary. Yes, I was.本 32-34 页内 容，50%的同学 T: Were you at school yesterday S1: 及过去和现在 能背诵全文。 No, I wasn’t. 的变化。 3.学生四人小组，选择图片轮流进行问 答。 板书设计： Homework； M6U1 Were you at home yesterday？ 1. 背诵单词和课文内容，各写一遍。 yesterday, out, well, thanks, sun, lesson 2. 完成配套教辅相应的练习。 基于标准的课时教学设计（小学英语课时备课） 单位名称： 课题：M6U2 Was it a big city then？ 适用年级： 四 设计者： 一、目标确定依据 1.相关课程标准论述 （1）能够看图识词，能在图片的帮助下认读所学单词。 （2）能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 （3）能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。 （4）能模仿范例写词句。 2.教材分析（单元的话题、功能、情境、目标语言、前后关联等） 本单元的课文情境是 Lingling 给 Amy 看自己爷爷的照片，并告诉 Amy 爷爷现在住在深 圳。Amy 知道现在的深圳是一座大城市，而 Lingling 告诉她，以前深圳只是一个小渔村。 3.学情分析（认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等） （1）生理、心理特点：四年级学生对英语保持着相当大的兴趣和积极性，但注意力不稳定， 容易被刺激的事物所吸引。 （2）认知基础：四年级学生已积累了一定的学习方法，并具备初步的英语听、说、读、 写 能力；加之前已经学习过 be going to, 学生能基本了解并运用将来时。 （3）生活经验：四年级学生已具备较强的观察和表述能力，乐于发现和表达。 （4）预估学习难度：初次接触一般过去式，又要深入学习，对于学生来说有一定难度。 二、学习目标 1.be 动词的学习，如 am, is, are 以及他们对应的过去式 was 和 were。 2.使用 was, were, wasn’t, weren’t 谈论过去的事情以及过去和现在的变化。 3. 能够在录音和老师的帮助下准确跟读课本 35-37 页内容，50%的同学能背诵全文。 三、学习重难点 1.能够在图片的提示下听懂、认读、抄写单词 yesterday，well，lesson，village。 2.正确运用人称和 be 动词(was/were)，使其搭配正确。 四、评价任务 Task 1：Listen，point and say. Task 2：Listen and say. Task 3：Point，ask and answer. Task 4：Listen and sing. Task 5：Ask and answer. Task 6：Talk and guess. Task 7：Group works. 五、课时安排：2课时 六、教学过程 第一课时 课标描述 学习目标 评价任务 教学活动 Task 1：Listen，point and 1. 教师出示该部分图片，提问 1.能正确运用人 1.be 动词的学say. 习，如 am, is, Q1: What ca ... ...