【备课】七年级语文人教版下册教学课件：第13课《音乐巨人贝多芬》（共22张PPT）

课件22张PPT。 我将扼住命运的咽喉，而不会被命运所征服。 ———贝多芬 音乐巨人贝多芬何为人物简介贝多芬 （1770-1827） 德国最伟大的音乐家之一。出身于德国波恩的平民家庭，很早就显露了音乐上的才能，八岁便开始登台演出，二十二岁时到维也纳深造，艺术上进步飞快。二十八岁起听力渐衰，五十岁时全聋，但众多登峰造极之作均是这期间的作品，被尊称为“乐圣”。 主要代表作： 《悲怆》钢琴奏鸣曲 《月光》钢琴奏鸣曲 ［1801年］ 《英雄》第三交响曲 ［1804年］ 《热情》钢琴奏鸣曲 ［1804年］ 《命运》第五交响曲 ［1805-1808年］ 《艾格蒙特》序曲 ［1810年］ 《欢乐颂》第九交响曲［1819-1824年］ 贝多芬一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！没有恋人、没有健康、没有知音、没有家庭、没有理解，亦没有财富！“他是由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐”（罗曼·罗兰），他热爱自然，毕生追求自由、平等、博爱！ 整体感知 速读课文，你觉得贝多芬是怎样的一个人？（请在文中画出关键句） 独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然和生命，追求自由，献身音乐。 赏析探讨 读文中描写贝多芬穿着和外貌特征的语句，说一说这些描写表现了他怎样的内心世界？ 外貌：两肩极宽：衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器。能挑起整个生命的重荷及命运的担子。不拘小节。（学者的风度） 形神兼备有力的大手：脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚：弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。刚毅、顽强、善良、执着的人。表现出坚韧无比的生的意志。 形神兼备 文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对那些话是怎样理解的？语言品析 1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？ 这是个比喻。意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让“客人”进门，他对他们的做法很惊讶。 2、为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”？ 一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，树接近自然，可以远离人世的喧嚣，获得净化和安宁，就此而言，树也比社会中的人好，贝多芬也想获得这样的心灵上的宁静。 3、“你可能想到我——— 一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思？ 贝多芬把自己耳聋比做是“倒落了的火山”，“熔岩”比做他的创作激情。此话意思是说，正当他对音乐的理解更进了一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃。“拼命”、“巴望”表现了他与不幸命运作斗争的决心。 贝多芬以他整个生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征。而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达出他内心的热情和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。 4、“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这句话是什么意思？ 课文小结 耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。 ———傅雷 贝多芬意志坚强，敢于与命运挑战，像这样“超越苦难，铸就辉煌”的人还有很多，请你再举出一两个例子，并说说你从他们身上所得到的感悟。 迁移拓展 珍爱人生海伦凯勒张海迪霍金司马迁推荐阅读并欣赏《名人传》（罗曼·罗兰） 《约翰·克里斯朵夫》 （罗曼·罗兰） 《欢乐颂》第九交响曲 （贝多芬）谢谢 ... ...