第3课时教学设计 课题 武术基本手法 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 课教学内容是武术基本动作，武术基本功是武术学习中最主要的基本技术，是进一步学习好武术的重点。学生初次接触武术，在提高所学动作质量的基础上，培养崇尚武德的精神。武德教育应从“抱拳礼”开始。上、下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使学生真正做到礼始，以礼终”，规范其行为方式 。学生通过复习上节课基本手型、（掌、拳、勾）。学习新课基本手法（抱拳、冲拳、推掌），步型（马步、弓步）在此基础上发挥想象力自由组合动作，连贯的练习能有效提高练习者的武术功底。 2.学习者分析 本次课的授课班级为小学二年级学生，共有32人，每个学生都是不同的个体，运动技能有差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以在本课之前给学生看了武术操等相关视频，让学生在直观上有了一个感性的认识。在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法。了解武可以强身健体、表演观赏、保护自己,基本掌握武术动作。通过套路创作，培养学生动作应用能力，同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。 3.学习目标确定 1.认知目标：使学生初步学习武术的动作要领，和简单的组合动作对武术有所了解。 2.技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，85%以上学生掌握武术基本功动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。 3.情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力。 4.学习重点难点 重点：动作路线清晰且连贯，手法、手型、步型正确到位 难点：动作有力，精神饱满 5.学习评价设计 学生掌握基本手型、手法、步法动作。 在游戏中积极配合蹲守游戏规则，将所学动作运用游戏中。 发展下肢力量 6.学习活动设计 教师活动学生活动开始部分教师活动1 1.体委整队，报告人数。 2.师生问好，（抱拳礼）宣布本课内容，提出本课要求。 3.检查服装及安全情况，安排见习生。学生活动1 1.学生报告人数 2.学生站四列横队，集合快，声音洪亮 ●●●●●●● ●●●●●●● ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ★ 3.学生听从指挥，注意力集中。活动意图说明：1.指定集合地点 2.观察集合情况，听体委汇报出勤人数。 3.向学生问好（抱拳礼）。 4.宣布本课的教学内容与要求。 5.安排见习生。准备部分教师活动2 一、导入提问上节课内容（拳、掌、勾）引出本节课 二、音乐热身操 1.头部运动 2.扩胸运动 3.原地小跳 4.正踢腿 5.侧踢腿 6.压肩 7.活动手腕脚踝 学生活动2 学生认真听讲，认真思考。 积极回答问题，举起手大声说说动作要领及部位名称，其他同学认真听。 3.教师引导学生伴随音乐做热身操 学生成体操队行散开动作快。 学生认真做操动作整齐规范 进一步活动身体各个环节。活动意图说明： 1.通过欣赏武术和音乐的陶醉使学生身临其境，更早进入本节课状态。 2.学生成体操队形集体跟随老师进行热身练习活动身体各关节肌肉。 3.要求：队列整齐，精神饱满动作协调有力。基本部分教师活动3 教师出示基本手法抱拳、冲拳、推掌图片，学生模仿动作。 1.老师出示图片基本手法 1）.抱拳 两腿并拢或开立，两手握拳屈肘抱于腰侧，两肩后展，拳心向上，下颚微收，眼看前方 .冲拳 预备姿势成并步抱拳或开立抱拳，一拳从腰间向前快速冲出，在肘关节过腰时，前臂内旋，力达拳面，臂伸直，与肩平。左右拳交替练习 .推掌 立掌，屈肘手臂由屈到伸，掌向前推出。 教师根据学生反馈做出标准动作，着重讲解学生为解决动作要领部分。 引导学生发出声音练习动作 三、游戏:弓步马步转换传递沙包 四、自 ... ...
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