学习任务单 课程基本信息 学科 小学语文 年级 三年级 学期 春季 课题 《语文园地六》 教科书 书 名：统编教材 -出卷网-：人民教育-出卷网--出卷网- 学习目标 1.从“手帐”中的故事，发现汉字中“一词多义”的现象，学习分辨在不同 语句当中同一个词的不同意思。 2.用自己喜欢的方法识记“识字加油站”里的生字，想象画面并学习按照由近到远的空间顺序说画面。 3.自主发现总结“理解难懂句子”的方法，并尝试运用到日积月累三句话的理解及随时的语文阅读中。 4.向课文学习“中心意思+说具体”的方法，仿写句子。 课前学习任务 1. 不断丰富自己的童年“手帐” 2.单元学习回顾 课上学习任务 【学习任务一】我有一对火眼 练习分辨在不同语句当中同一个词的不同意思。 【学习任务二】识字方法我最多 回顾识字方法，识记“识字加油站”里的生字，想象画面并学习按照由近到远的空间顺序说画面。 【学习任务三】难懂的句子我不怕 总结“理解难懂句子”的方法，并尝试运用到日积月累三句话的理解。 【学习任务四】我会向课文学写法 向课文学习“中心意思+说具体”的方法，仿写句子。 推荐的学习资源 1.三年级上册第二单元语文园地：遇到不理解的词语怎么办？ 2.学生自己制作的童年“手帐”中的故事。 3.本单元学过的课文。作业练习 课程基本信息 学科 小学语文 年级 三年级 学期 春季 课题 《语文园地六》 教科书 书 名：统编教材 -出卷网-：人民教育-出卷网--出卷网- 作业练习 」义务教育教材 语文作业本/?④级⑤ 语文园地 1.读一读，连一连。 lan Xù dao xun mao Jiào 缆绳 铁锚 岛屿 旭日 瞭望 巡航 2.1 读句子，给加点的字词选择合适的意思。（填序号） 生：①出生②植物果实没有成长到熟的程度 ③正在学习 的人 (1)奶奶摘下的柿子还很生，要放几天才能吃。 (②) (2)今天是妞妞的生日。 (①) 练习：①反复学习、实践，以求熟练②为巩固学习效果而安 排的作业等 (3)台上三分钟，台下十年功，我要在家好好练习练习。 (①) (4)每天放学回到家，我做的第一件事就是完成老师布置的 练习。 (②) 3.下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开 头照样子写一写。 例1：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦， 还怕剃头。 例2：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 R ◇小丽多才多艺… 70教学设计 课程基本信息 学科 小学语文 年级 三年级 学期 春季 课题 《语文园地六》 教科书 书 名：统编教材 -出卷网-：人民教育-出卷网--出卷网- 教学目标 教学目标： 1.由单元总任务童年“手帐”引入园地学习，进行单元语文实践活动。 2.引用学生“手帐”中的故事，发现汉字中“一词多义”的现象，练习分辨 在不同语句当中同一个词的不同意思。 借助课文插图，在学生用自己喜欢的方法自主识记“旭、屿、瞭、巡、逻、缆、 锚”等字的基础上，引导学生想象画面，按照由近到远的空间顺序说一说，促进学生语言的积累与运用。 通过引导学生自主发现“理解难懂句子”与“理解难懂词语”方法的相似之 处,总结“理解难懂句子”的方法，并尝试运用到日积月累三句话的理解及随时的语文阅读中。 5.向课文学习“中心意思+说具体”的方法，引导仿写句子。 教学重难点 教学重点： 引导学生自主发现总结多种理解难懂句子的方法，并能运用表达。 教学难点： 分辨在不同语句当中同一个词的不同意思。 教学过程 一、回顾单元课文，童年“手帐”引入园地学习 在童年的百花园里留下了太多美好的记忆，它是西边的笑声，林中的斗笠是五彩缤纷的，肥皂泡，是哭笑不得的小沙，是说一不二的宋庆龄，相信在你的童年手账里，一定记录了更多真善美的故事。 故事缘起：一天我穿着最喜欢的海绵宝宝T恤去上学校门口的红领巾监督岗拦住我，说学 ... ...
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