《种太阳》 教学内容分析： 《种太阳》这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过对欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造未来的天真美好愿望。歌曲中活泼的节奏和音调可以吸引学生兴趣。可以配合图画和舞蹈的方式，来辅助教学，促进学生德智体美全面发展。采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖,明亮的美好愿望。 学情分析： 分析项 学情（主备） 学情（复备） 知识基础 学生对于八六拍等节拍、附点节奏还不是很了解，更加难以掌握，因此要加强学生的理解，通过表演加强学生对歌曲的情绪表达能力。 能力基础 1.学生能够通过聆听感受音乐的情绪、速度的变化。2.在以往的音乐课堂上进行过表演演唱，具备一些表演演唱的基础 思维基础 学生在聆听和演唱中具备分析、对比的思维基础，能够听辩旋律、节奏的不同。 习惯基础 学生乐于参与小组合作学习和配合，养成了良好的歌唱习惯。 教学目标: 一、“情感·态度·价值观”目标： 通过营造氛围和参与各种舞蹈表演的活动，体验歌曲欢快热烈的情绪，感受音乐的美。引导学生乐于参与音乐活动，主动参与演唱过程。 二、“过程与方法”目标： 在学唱过程中，采用试唱、接唱、对比、表演、自主学习等方法学习歌曲。 三、“知识与技能”目标： 1.巩固四四拍的节奏 2.学习歌曲《种太阳》并在教师的指挥下，能用自然、有弹性的声音和热烈、欢快的情绪来表现歌曲，培养学生对音乐的兴趣和自主学习。 3.通过学生自编的舞蹈动作，丰富学生的表演力和创造力以及学生对音乐的兴趣 教学课时流程图： 教学流程图： 教学重点： 1、让学生在听唱的过程中学会歌曲，并能流畅地模唱。 2、学习歌曲《种太阳》了解歌曲的意思，引导学生在找出歌曲中的重复句，认识重复与模唱。 教学难点： 1、指导学生唱好歌曲中的切分音符。 2、进行歌曲舞蹈创编活动。 核心任务：能用情绪、表演的对比自然地、有感情的演唱歌曲。 教学准备：教科书、教学课件、舞蹈鞋、太阳卡片 教学过程： 一、发声、气息的常规训练（5分钟） 阶段目标：发声、气息、听音模三项基本唱训练为唱好歌曲打基础。 （一）声音的位置 1．吸气，呼气，提眉亮眼，注意声音的位置。 全体学生站起来同步发声，老师带领大家，老师在之间与学生要有眼神互动 2．发声训练：U———长音，根据学生不同能力水平自行调整音高，学生循环呼吸，轻声。 注意提醒学生坐直坐正，气吸满，口腔竖起来，嘴要圆，气息支持住。 3.发声训练：“WU”，注意提醒学生口腔打开张圆，共鸣，循环呼吸。 （二）听音，视唱训练 1．Do mi sol la四个音的模唱。 2．听琴全班模唱。 全班根据钢琴的音准来进行“WU”的发声训练 3．小组模唱。 全班按四个人/组分成四个小组，每个小组模唱一个音，其他几位同学模唱，按老师的口令同时演唱两个音、三个音、四个音组合练习，培养学生的合唱能力。 注意提醒学生放开声音、唱准音准，每个人都参与其中，集中注意力，注意气息的运用。 二、欣赏歌曲（5-10分钟） （一）歌曲导入(2分钟) 通过导入，吸引学生兴趣，让他们对学习《种太阳》这首歌充满期待 师：老师今天给大家带来了一首歌，让我们听一下歌曲的内容。 演唱歌曲《七色光之歌》 生：可能答唱的是不同的颜色，七种光，讲的是 ... ...
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