(
课件网) 《猴子的烦恼》说课 北师大版 小学数学 三年级下册 第一单元 第4课时 目录 CONTENTS 教学目标以及重难点 教材内容 教学过程 目录 教法、学法 学情分析 板书设计 教 材 内 容 PART.01 教材编排 《猴子的烦恼》一课是北师大版小学数学三年级下册第一单元的内容，在学习本节课之前，学生已经掌握并理解了两、三位数除以一位数的计算方法及算理。教材中安排本节课的知识有：探索有关0的除法的规律，理解0除以任何不是0的数都得0；掌握三位数除以一位数，商是三位数，并且商中间有0的除法。0在小学教材中有很重要的作用，重点研理解0不能做除数， 因为0与后续认识分数、四年级学习的商不变的规律、五年级学习分数的基本性质及六年级学习比的基本性质息息相关，并且奠定基础，是难点，也是重点。 学情分析 PART.02 学生认知水平分析 学情分析是教与学目标设定的基础，是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。三年级学生思维处于形象思维向抽象思维过渡阶段，学生已经学过了三位数除以一位数（被除数中没有0）商是三位数的除法，本节课主要学习三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法，根据学生已有的知识经验，通过自主探究、合作交流等方式达到方法的多样化，使学生成为学习的主体，真正参与到课堂中来。 教 学 目 标 PART.03 2 探索有关0的除法规律，理解“0除以任何不是0的数都得0”的算理； 理解与掌握三位数除以一位数时，商中间有0的除法的计算方法，能正确进行计算，并理解算理。 1 教学目标 重点： 难点： 理解和掌握“0除以任何不是0的数都得0”的意义，以及商中间有0的除法的计算方法。 掌握商中间有0的除法的计算方法，并能正确的进行计算。 教法、学法 PART.04 教法： 为了实现确立的教学目标，在教学过程中我采用情境教学法、操作法、观察法和讨论法。 学法： 在教学活动中，通过情境的创设让学生想学、乐学；注重学生的学习体验过程，在自主探索、合作交流、分享汇报等活动中主动建构数学知识，从而培养学生交流能力、质疑能力和解决问题的能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 教学过程 PART.05 1、情境导入 每只猴子分得几个桃子？ 6÷3＝2（个） 每只猴子分得几个桃子？ 3÷3＝1（个） 0÷3＝ 0 0（个） 这时3只猴子能分到桃子吗？ 2、探究新知 0÷10＝ 0（个） 20只呢？ 0÷20＝ 0（个） 10只猴子来分，如何列式？ 想一想： 2、探究新知 0除以任何不是0的数都得0。 0÷3＝ 0（个） 0÷10＝ 0（个） 0÷20＝ 0（个） 你有什么发现？ 2、探究新知 306÷3＝ 平均每只猴子分到多少个桃子？ 想一想：如何计算？ 2、探究新知 840 6 1 6 2 24 0 0 0 4 4 0 算一算，想一想。 可以简写 840 6 1 6 2 24 0 4 4 0 0 接下来该怎么算呢？ 0除以6得0。 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 PART.06 板书设计 猴子的烦恼 三位数除以一位数末尾有0的竖式计算：除到被除数的十位正好除尽，被除数的个位又是0，可以直接在商的个位上商0占位。 三位数除以一位数中间有0的竖式计算：当被除数百位上正好被除尽且十位上的数是0时，就在商的十位上商0占位。 感谢观看！ ... ...
