12《古代诗歌三首》课后习题及参考答案（素材）

《古代诗歌三首》课后习题参考答案 一、背诵并默写这三首诗，分别说说诗中描绘的马、石灰、竹各具有怎样的品质，诗人借这些形象分别表达了怎样的志向。 [解题支架] [参考答案] 《马诗》中，骏马渴望驰骋沙场，这与诗人李贺渴望为国立功的愿望相同。《石灰吟》中的石灰，甘愿经受磨难甚至粉骨碎身，只为能成就清白，造福人间，这与作者于谦不畏强权、不惧打压，甘愿用生命来维护为官为人之清白的高尚品格相同。《竹石》中的竹不惧歪风、傲然独立，这与作者刚正不阿、铁骨铮铮的傲气相同。 二、本课三首诗的写作手法有什么共同之处？联系以前学过的《蜂》《墨梅》等古诗，说说这样写有怎样的表达效果。 [解题支架] [参考答案] 与《蜂》《墨梅》一样，本课三首诗都是咏物诗，所用的共同手法是托物言志。借助外界的某种事物来表明自己好恶爱憎的情感或内心志向，能把主旨表达得既深刻含蓄，饶有韵致，又具体形象，可感性强。 三、借助注释，说说下列诗句的意思。 1.何当金络脑，快走踏清秋。 2.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 3.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 [解题支架] [参考答案] 1.什么时候我能给马戴上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野！ 2.石灰石即使粉身碎骨也毫不惧怕，因为它甘愿把一身清白留在人世间。 3.经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。 四、任选本课中的一首诗，发挥联想和想象，改写成一篇短文。注意充实环境描写，丰富细节，凸显诗中形象的特点。200字左右。 [解题支架] [参考答案] 示例1：《马诗》改写———是夜，郁郁不得志的我一个人孤独地走到燕山脚下，只见大漠辽阔无垠，一眼望不到边。在月光的照耀下，遍地的细沙白得发亮，犹如雪花一般。一阵狂风吹过，无数的沙粒被卷到了空中，随后又如雪花般飘飘洒洒地落下。抬头望去，弯弯的月亮高高地悬挂在夜空中，就像一把弯刀。这让我想起了边疆战场上的将士，他们威武地骑着套着金笼头的战马，手握弯刀，奋勇杀敌，建功立业。回过神来，我望着身边的骏马，不禁思绪万千：它也渴望套上金笼头，在秋高气爽的边疆战场上驰骋吧！我何时才能被国家所重用呢？ 示例2：《竹石》改写———我是母亲孕育了很久的一粒种子，总想冲破母亲的怀抱，可是却落在了狭窄的石缝间！一个万物复苏的春天过去了，一个酷热的夏天过去了，一个天高云淡的秋天过去了，一个寒冷的冬天过去了，我依旧默默地积蓄力量。终于有一天，我破石而出了！我把根深深地扎进岩石缝里，不断地生长，延伸。我伸展开了枝干，蓬勃起了枝叶，迎着狂风暴雨的侵袭，不断地为自己争得一片天地。我随风起舞，向狂风发出怒吼：“来吧！来吧！困难的磨炼，将使我拥有一个更加壮丽的未来！” ... ...