10《升国旗》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 一年级上册语文第五单元《升国旗》教学设计 教学目标： 识字与写字：通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁；会写“中、五”等4个生字。 阅读与鉴赏：正确朗读课文；在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊重国旗，热爱国旗；背诵课文。 表达与交流：能够与同学交流升国旗时应当怎么做，怎样立正、敬礼。教学重难点：正确朗读课文；在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊重国旗，热爱国旗；背诵课文。 教学过程： 任务一：认读课题，字理识字 同学们，我们每个星期一都要来到操场上举行一个庄严的仪式，你们知道是什么仪式吗？ 今天来学习识字单元最后一课，板书课题。 识记“升”。请你们看看，第一个“升”字，你会怎么记住它呢？独体字，可以通过数笔画记住；也可以通过熟字换一换记住，像开不是开，帽子斜着戴；和老师一起写一写这个字，最后一笔就像高高的旗杆；做一做动作。 出示古文字，猜猜哪个是国，哪个是旗？ “国”是全包围结构，外面是一个框框，也是我们这节课要学习的新的偏旁“国字框”，表示国家的疆土界限，里面是个玉字，告诉我们每个人爱国家要像爱护珍宝一样；“旗”就像树干上飘舞的绸带，记得咱们前面也学过一个“棋”，“下棋”的“棋”，那这两个有什么不一样呢？扩词。 齐读课题。 任务二：初读课文，随文识字 同学们，还记得这幅图吗？谁来读读题目？“中国”也叫———我们的国旗是——— 谁再来读读这三个词语？认识生字“中、五、红”，认识新偏旁“绞丝旁”。 圈画生字。这一课生字真不少，看看谁是火眼金睛，迅速把这些字宝宝在课文中找出来，圈一圈。 自由读读课文，读正确。 师范读。 生再练习朗读。 出示生字词语认读。 我们 多么 国歌 美丽 立正 敬礼 自由再练习。 数数课文有几句话，然后找五位同学读课文。 师生接读。 你们读懂了吗？理解“徐徐”。 再齐读课文。 任务三：品读课文，了解升旗 学习第一句。 认真地读一读诗歌的第一句，思考：我们的国旗是什么样的呢？ 认识“国旗”。这就是我们中国的国旗，(出示词卡：国旗)请同学们一起读一读这个词。(课件出示五星红旗)同学们，请仔细观察我们的国旗，看看有什么发现。 我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强了。 幸福生活来之不易，带着感恩，再读句子。 学习第二句。 视频欣赏升国旗。 我们看了视频知道国旗是慢慢地从旗杆上升起的，可是这一句却没有慢慢这个词语，你知道谁是它的好朋友吗？再次理解“徐徐”，读出感觉。 学习第三行。 指名读第三句。 用“多么”说话训练。国旗特别美，可以说成“国旗多么美丽”，地面特别干净，我们可以说成“地面多么干净”，生活中你还想夸夸什么？带着赞美，读一读句子。 学习五、六行。 读准“立”“立正、敬礼”，谁来展示一下。 练习动作，带上动作读句，板书。 现场升旗。 任务四：感情升华，背诵积累 除了学校会举行升旗仪式，还有哪里会举行升旗仪式？是啊，遥远的北京，天安门广场的五星红旗每天和太阳一起升起，这是战舰上的海军叔叔在升国旗，这是边防战士在升国旗，中国的运动健儿在赛场上夺得金牌赛场也会升起我们的五星红旗……只要有中国人的地方，就会飘扬起五星红旗，五星红旗就是中国啊。 播放国歌，全体起立跟唱国歌，引导学生感受国歌的雄壮与激昂。 背诵课文。 任务五：识记生字，指导书写 字宝宝和大家打招呼。（卡片认读，识记） 加一加：歌 起 猜字谜：羊儿没尾巴，大字 ... ...