武术：《长拳段前一级》教学设计 二年级（水平一） 一、设计说明 本课在《体育与健康课程标准》的教学理念指导下，努力全面贯彻以人为本，健康第一的指导思想，教学设计中，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的自主探索，追求创新，实践体悟，并合理组合学习内容，通过构建开放式的课堂教学模式，真正落实课程标准的要求，促进学生全面健康地成长。 二、教学内容分析 本课立足于小学二年级学生的学，根据课程标准所要求达到的水平目标，长拳段前一级动作比较简单，主要看学生对武术基本手型、步型的熟练程度，练习时我结合小学二年级学生学习特点，应首先引导学生把握住单个动作的重点，让学生明确身体重心、动作路线的变化。这样可以使练习时动作层次分明、清晰、明快、利落。每一个动作，都应当让学生领会发力的方法与要点。通过游戏有效地发展学生的灵敏、奔跑以及一些武术的基本功等身体素质，同时又能在愉快的气氛中培养合作与交往能力，并认识到在体育活动中应动脑思考。 三、教学目标 1．通过教学，学生能进一步形成积极参与体育活动的态度与行为。 2．85%的学生能够很好掌握武术长拳段前一级动作要领，15%的学生能够基本掌握。 3．通过游戏，学生能进一步建立和谐的人际关系，培养合作精神和自主创新能力。 四、教学的重难点 重点：手法、步型动作规范。 难点：动作连贯、冲拳推掌有力。 五、教法与学法 教法：强调学生主动学习自主学习，学会学习，学会创新。根据小学低年级学生活泼好动、好奇好胜等特点，开放课堂的教学时间，内容空间和思维空间，变教师教授者角色为欣赏者、主持者角色，采用情景带入法，语言诱导法，游戏竞赛法等多种方法激发学生的兴趣性、积极性创造性，使学生在游戏活动中不知不觉地学习，掌握动作，提高能力。 学法:学生利用平板自主尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。 教材内容 一、武术：长拳段前一级（开步冲拳、推掌；马步冲拳、沉肘、推掌） 二、接力游戏 教学目标 学会动作方法，做到方向、路线清楚，动作基本协调。 发展学生的身体控制能力以及反应能力。 3.培养学生勇于拼搏，不惧困难的意志品质。 教学重难点 重点：手法、步型动作规范。 难点：动作连贯、冲拳推掌有力。 课的部分 课的内容 组织教法和学生练法 练习时间 练习次数 练习强度 教 师 活 动 学 生 活 动 准 备 部 分 一、课堂常规 1、集合整队，师生问好。 2、宣布本课教学内容、目标及要求。 3、安全教育，检查、整理服装。 4、安排见习生 准备活动 1、慢跑 2、热身操 组织：全班同学成四列横队集中练习。 要求：面对学生，声音洪亮，精神饱满。 教法：教师领跑热身跑并带领学生做徒手操，口令清楚、洪亮。 学生在老师的带领下绕足球场的圆形慢跑。 听音乐跟老师的节奏做热身操 ○○○○○○ ○○○○○○ △ 按四列横队集合整队，要求做到“快、静、齐”。 --男生 ○--女生 △--教师 8’ 1 小 基 本 部 分 一、教师展示长拳段前一级，激发学生学习武术的兴趣 教师利用展板示范讲解动作要领 三、学生利用平板，自主练习 动作要领：动作准确、有力、连贯、协调，节奏明快，眼神与动作协调配合，用掌发力。 三、障碍跑接力游戏 （学生听教师口令，跳过呼啦圈子，跨过小跨栏，绕过标志桩，与第二位同学击掌，最先完成队获胜。输的队原地开合跳三次） 注意事项：遵守游戏规则，注意安全。 学生认真看教师展示长拳段前一级1、教师针对各环节动作进行讲解和示范。 2、口令带领学 ... ...
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