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课件网) 汉献帝建安十三年，即公元208年，曹操挥百万大军南下，却在赤壁大战中，被孙、刘联军所败。当时，年仅34岁的周瑜，堪称这次战役中的风云人物。唐代诗人杜牧经过赤壁，有感于三国时代的英雄成败而写下了《赤壁》一诗。今天我们来学习杜牧的《赤壁》。 第26课 赤壁 杜牧 学习目标 1.理解诗歌的内容，分析诗歌所表达的感情； 2.学习并掌握诗歌的意境； 3.熟读并背诵诗歌。 基础夯实———作家作品 杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，晚唐著名诗人。与李商隐并称“小李杜”。诗风独树一帜，尤其是抒情绘景的绝句，写得清丽生动。著有《樊川文集》。 基础夯实———写作背景 这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。发生于汉献帝建安十三年（208年）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军。诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，有感而作。 整体阅读 1.有感情地朗读诗歌。 赤 壁 杜牧 折戟/沉沙/铁/未销，自将/磨洗/认/前朝。 东风/不与/周郎/便，铜雀/春深/锁/二乔。 整体阅读 2.理解诗句。 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 断戟沉没泥沙中，六百年来竟未销蚀； 自己拿来磨洗，认出是赤壁之战所用。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 假使当年东风不给周瑜的火攻计方便； 大乔小乔就要被曹操锁闭在铜雀台中。 赤壁 重点研讨 1.赏析诗句。 （1）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 诗篇开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。这两句是写其兴感之由，为下文的议论做铺垫。 重点研讨 （2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 这两句是议论。杜牧认为历史上英雄的成功都有某种机遇。 且最后不直言战争之胜败，而说“铜雀春深锁二乔”。“二乔”的命运在这里形象地代表了东吴的命运。 重点研讨 2.“赤壁”开头为什么从很不起眼的“折戟”写起，有何作用？ 这一把折戟与古代战争有联系，很自然地引出后文对历史的咏叹，其实是借题发挥。 重点研讨 3.应该如何理解一、二两句诗的作用？ 这两句诗叙史点题，含蓄委婉的表达出诗人对历史兴亡的感慨。 重点研讨 4.诗中三、四句是实写还是虚写？这样写的目的是什么？ 虚写。诗人设想与事实相反的结果，认为若不是东风给周瑜方便，胜者就可能是曹操，历史就将要重写。诗人认为历史上英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己也定会有所作为，诗人借史倾吐胸中的抑郁之气，也反映其抑郁不平的心境。 重点研讨 5.前后两联在表达上有什么不同？有什么内在联系？ 前者是叙事，后者是议论感慨，由叙事引发议论。 重点研讨 6.全诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 诗人借古讽今，慨叹历史上英雄成名的机遇，是由于诗人自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。还包含了只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。 课堂小结 这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述来抒发诗人的感慨，吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平，同时也表达出诗人认为只要有机遇，相信自己总会有所作为的自信。 当堂检测 主观题 若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？ 不好，以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性，能以小见大，感情表达更含蓄。 拓展延伸 火 烧 赤 壁 当时曹操因北方士卒不习惯坐船，于是将舰船首尾连接起来，让人马于船上如履平地。周瑜部将黄盖说：“如今敌众我寡，难以长期相持。曹军正把战船连在一起，首尾相接，可以用火攻，击败曹军。” 于是，选取蒙冲战船十艘，装上干荻和枯柴，在里边浇上油，外面裹上帷幕，上边 ... ...
