课件编号19605870

(核心素养目标)1.7 认识一袋空气 教案设计

日期:2024-06-16 科目:科学 类型:小学教案 查看:48次 大小:493811Byte 来源:二一课件通
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中小学教育资源及组卷应用平台 1.7《认识一袋空气》教案设计 课题 认识一袋空气 单元 第一单元 学科 科学 年级 一年级 核心 素养 目标 科学观念:通过多种感官进行观察比较,认识空气的基本特征,知道空气是无色、无味、透明的气体。 科学思维:用比较的方法,找出空气与其他物体的相同和不同特征,并能描述空气的特征。 探究实践:通过观察空气的特征,能对特征进行简单的比较、分类。具有初步收集信息和得出结论的意识。 态度责任:在对空气初步研究的过程中,发展自己在物体方面的认识,从而进一步建立科学探究的信心,激发对物质世界研究的兴趣。 重点 观察描述记录空气的特征。 难点 将实验中的现象转化为证据,支持自己的观点。 教学过程 科学聚焦 猜谜语(打一自然物) 找一找:哪里有空气 保鲜袋 抻(chēn)开保鲜袋袋口,在身边挥一挥,我们能看到什么呢? 我看到保鲜袋鼓起来了! 扇子 拿扇子扇一扇,我们能感觉到什么呢? 呼~好冷啊!我感觉有风! 科学探索 (一)收集一袋空气 收集空气的工具:透明塑料袋 收集空气的方法 (二)感受一袋空气 对比一下:装满空气的塑料袋与空塑料袋有什么不同? 与小木块和水相比,空气有什么特征? 按顺序观察木块、水、空气的颜色、形状及透明程度,并在相应位置打“√”。 说一说:怎样闻空气的气味? 按顺序闻一闻木块、水、空气的气味,并在相应位置打“√”。 按顺序摸一摸木块、水和空气,并在相应位置打“√”。 将木块、水、空气分别放入塑料袋中,用手掂量,感受轻重,并在相应位置打“√”。 把木块放入杯子里,晃动杯子,木块能流动吗? 说说脸部的感觉,空气能流动吗? 将木块、水、空气分别放入塑料袋中,然后倒出,感受流动性,并在相应位置打“√”。 科学研讨 空气的特征 科学拓展 空气:地球大气层中的混合气体,因此空气属于混合物,它主要由氮气、氧气、其它气体(稀有气体、二氧化碳水蒸气、杂质等)组成。其中氮气的体积分数约为78%,氧气的体积分数约为21%,其它气体约为1%。我们人类和动植物呼吸都需要空气。 水:最常见的物质之一,包括人类在内所有生命生存的重要资源,生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。生物都离不开水。 现如今空气和水污染严重,出现了雾霾、水体污染等问题,严重影响了人们、动植物的生活,甚至影响生存,所以我们要保护环境,从自我做起,提倡国家政策,做到我为人人,人人为我。 课堂总结 课堂练习 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...

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