物体的运动8.测试“过山车”同步练习（教科版） 三年级科学下册 一、填空题 1．小球经过U形弯道时速度会 （填“增大”或“减小”）。 2．小明自制搭建的“过山车”轨道由直线轨道和曲线轨道组成。 测试“过山车”时，小球应该从图中 位置开始 运动（填A或B），如果要准确测量小球的运动距离我们可 以借助软尺进行测量。 3．描述小球的位置时，以 为中心，可以用 判断方向。在实验中，用测量的距离和时间可以比较“过山车”运动的 。 4．根据“过山车”的设计要求，轨道必须有 轨道和 轨道。在测试“过山车”的过程中，需以 为中心描述小球的位置，可以用方向盘来判断 。 5．测量“过山车”轨道长度时，应选用细绳和 。 6．测试“过山车”时可以用 （仪器）测量小球滚完全程的时间。 二、选择题 7．要描述物体的位置，与下列选项无关的是（ ）。 A．距离 B．方向 C．大小 8．要让小球在过山车上运动得更快，下列改进措施可行的是（ ）。 A．多一些曲线轨道 B．过山车的坡度更小一些 C．过山车的坡度更大一些 9．放置这个轨道时，正确的方法是（ ）。 A．起点放在最高处 B．起点放在最低处 C．起点和终点在同一高度 10．这个轨道的“起点”在“终点”的（ ）方向； 图中的小球在“终点”的（ ）方。 A．西北 B．东南 C．西 11．测量这个轨道长度的方法最准确的一项是（ ）。 A．用直尺量出起点到终点的直线距离 B．先用棉线“测量”轨道，再用直尺测量棉线的长度 C．用直尺紧靠轨道分段测量 12．在制作“过山车”时，发现需要调整，应该（ ）。 A．已经设计完毕，不能再修改 B．直接调整，再修改设计图 C．先修改设计图，再进行调整 13．下图比较同一轨道上，不同小球运动快慢实验中，较好的做法是（ ）。 A．3次都让甲计时 B．3次分别让甲、乙、丙计时 C．他们四个人随便谁想计时都可以 14．小明在科学课上测试自制的过山车，发现小球运动到一半停了下来，以下改进方法无效的是（ ）。 A．换上更光滑的轨道 B．将轨道的起点垫高 C．将小球换成小立方体 三、判断题 15．“过山车”制作完成后就没办法改进了。（ ） 16．测试“过山车”实验中，为了数据准确，只能是一个人操作，其他同学在旁边观望就可以了。（ ） 17．要描述小球在“过山车”轨道上的位置，需要量出轨道起点到小球处轨道中心线的长，不是直接拉直尺子量出小球到起点的距离。（ ） 18．因为我们设计的“过山车”轨道各不相同，所以没有办法比较“过山车”运动的快慢。（ ） 19．为了使小球运动的速度更快，在起点释放小球时可以用力一推。（ ） 20．要想让“过山车”运动得更快，可以在设计轨道时多加入斜面。（ ） 四、简答题 21．测试“过山车”时，从哪些方面进行改进可以使我们的小球运动得更快？ 22．三（1）班的科学小组在讨论设计一座“过山车”，他们认为轨道的总长应该在2米以上，整座“过山车”搭建要稳固，除此以外，还有什么要求呢？请你提些建议。 五、实验题 我们的“过山车” “超级火箭”科学小组同学设计并搭建了一座“过山车”轨道模型。图一是他们设计的轨道图，图二为根据设计图制作的过山车轨道。A、B、C、D四点离桌面的高度分别为6厘米，20厘米、30厘米、3厘米，请你和他们一起回答下列问题： 23．轨道的起点 ，终点是 。 A．A B．B C．C D．D 24．以上过山车轨道为 （填“直线”或“曲线”）轨道。 25．小球在轨道中的运动属于_____。 A．滑动 B．滚动 C．两者都有 26．在图二中，若两个相同的小球分别从C点释放到达A点和从B点释放到达A点，则小球1（C处释放）和小球2（B处释放）到达A点的速度关系是_____。 A．小球1＞小球2 B．小球1＜ 小球2 C．小球1＝ 小球2 27．关于制作“过山车”，下列说法不正确的是_____。 A．在制作过山车前应该 ... ...
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