5.3合理使用信息系统———维护信息安全 执教年级： 高一 教学目标： 知识与技能 了解知识产权内容及其意义。 了解信息安全相关法律法规。 过程与方法 通过小组合作培养沟通交流的能力。 通过分析案例锻炼学生分析和判断问题的能力。 情感态度与价值观 能合理使用信息系统，负责任地发布、使用与传播信息。 能够自觉遵守相关法律法规与伦理道德规范。 树立信息安全的意识，做一名合格的信息社会公民。 学科： 信息技术 所选章、节、目、题、框： 粤教版必修2《信息系统与社会》第五章第三节 五、教学活动过程： 情景导入 学生通过观看短视频《入侵》，感受到国家网络攻坚战的惊险，激发学生对信息安全的学习兴趣，同时树立学生对国家安全-信息安全的忧患意识。知道国家安全-信息安全的来之不易，需要我们每一位公民掌握相关的信息安全知识，自觉遵守和维护信息安全。从而提出贯穿整堂课的核心问题：我们应该如何合理使用信息系统———维护信息安全？ 探索新知 第一：树立信息安全意识 学生通过自行阅读教材P127完成导学案上问题1“什么是信息安全？”，旨在培养学生阅读能力，并让学生了解信息安全的内涵。进而引出与信息安全最为密切相关的内容-知识产权，学生通过阅读教材P128了解知识产权的内容及包括意义，小组合作探讨分析以下事件是否侵犯了知识产权？ 如今，越来越多的人喜欢在使用社交软件时用表情包传情达意，随时开启“一言不合就斗图”的模式，一些网友甚至发挥自己的创作天赋，在网上制作、上传了花样繁多的表情包。（讲解： 具有独创性的表情包是受著作权保护的，另外用真人照片的表情包也可能会侵犯肖像权，不止是明星表情包，你身边同事朋友的表情包也不是可以随便使用的。） 在平时生活工作中，使用盗版办公软件。（讲解：根据我国的《计算机软件保护条例》，明知是盗版软件而使用的，不但要承担停止使用、销毁侵权复制品的法律责任，还要赔偿权利人的损失。） 移动互联网技术的迅速发展给存储方式带来了巨大的改变，各类云存储技术应运而生，只要一个网盘账号和电脑无线，使用人就能将图书、影视剧、音乐等信息放置于网盘运营商提供的服务器上，然后就可以进行分享下载。（讲解：根据《著作权法》的规定，未经著作权人许可，复制、发行或者通过信息网络向公众传播其作品的，构成著作权侵权。） 小组合作互相探讨分析生活中常见的案例，激发学生学习兴趣，同时让学生感觉学有所用，可以帮助学生加深对知识产权的理解，同时树立学生信息安全意识，帮助学生更多的了解相关的法律法规，有助于成为一名合格的信息社会公民。 第二：规范信息系统安全操作规范 观看视频《大数据时代》，让学生了解到，大数据带来的个人记录保存、数据挖掘和数据匹配能力技术让个人信息处于一个危险状态相关非法的案例层出不穷，从而引出信息系统规范操作的必要性。从贴近学生生活的例子出发，提出问题：请以你所在学校的校园网络信息系统为对象，为保障信息系统中的硬件、软件、信息等的安全运行或保持良好的使用状态，针对不同的用户应该如何规范其操作，尝试写一份建议，为学校的校园网络信息系统的安全管理献策。小组合作探究，阅读书本上的阅读材料，思考并回答问题，给出自己的建议。通过案例分析，引导学生了解信息系统规范操作的意义。 第三：遵守信息社会的道德准则与法律法规 观看视频《徐玉玉被电信诈骗案》，徐玉玉和学生年龄相仿，她的电信诈骗不是一个个案，从徐玉玉的角度出发，更能引起学生的共鸣。小组讨论派一名代表分享从这个案件中得到的感悟和思考。这样能使得学生对信息安全的重要性有更深的感悟，也能帮助学生在今后的生活中更加注重保护信息安全。 总结升华 总结学生的发言，教导学生维护信息安全的途径和方 ... ...
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