Module 7 Unit 1 He can’t see. 表格式教案

外研版第五册Module 7Community Unit1 He can’t see.教学设计 一、课型： 新授课，共40分钟 二、教学要求 1、知识目标： （1）学习词汇： blind, deaf, hear, firemen、useful, programme, sausage,. （2）学习句型：He/She/These firemen can’t… 2、能力目标： 能使用句型He/She/These firemen can’t…讲述他们做得到或者做不到的事情。 3、情感目标 培养学生对社会的关爱，对动物的热爱，树立学生的爱心意识。 三、教学重难点 1、教学重点 （1）学习新词汇：blind, deaf, hear, firemen , useful, programme, hot dog, sausage. （2）学习新语言结构：He/She/These firemen can’t… 2、教学难点 （1）“can,can’t”在实际生活中的运用。 （2）宾格him, her, them及第三人称单数后单词的变化的应用。 五、教学过程 步骤 目的 教师活动 学生活动 手段 Step1 warm-up 通过这个活动，让学生快速进入到课堂，并活跃课堂气氛。 Do some TPR(I say you do)如：swim，run，jump，watchTV，play football等。 学生在老师的指令下快速做出动作。 Step2Review 帮助学生复习can句型，并为新课做好铺垫。 T：I can swim and play football.What can you do Ss:I can... Step3Presentation 让学生尽量从整体感知课文。 引出课题并通过CAI呈现课文。 观看课文录像 多媒体 在具体语境中讲授新单词，可以让学生在有意义的语言环境中自然地接受，同时注意学生单词发音规律的教学，以锻炼学生自学单词的能力。设计情景学习句子，有利于学生理解句子的真正含义。 演示场景动画模拟过程着重提示动画重点部分，并呈现新单词blind，hear，deaf，firemen. 学生根据老师提示了解场景内容并学习新单词和新句子。 图片 场景了解引入新句子并学习：场景①This man is blind.He can’t see. 场景②This girl is deaf. She can’t hear. ③场景These firemen can’t find people. 根据场景学习新句子 图片 通过设计情景，并承上启下设计问题，不仅学习到新的内容，也使内容更加的衔接。 通过They need help.问题Who helps them 引出a TV programme并观看一个有关狗的视频和学习四个句子：1.This dog helps him.2.This dog helps her.3.These dogs help them.4.Dogs are very useful. 通过老师设计的情景，观看视频后学习单词programme和useful，及四个重点句子。 视频和回答问题 通过把重点句子编成歌曲，引领学生加深对课文重点句子的理解，并降低学习的难度。 完整呈现三幅图的内容，并编成一首歌：We are good friendsThis man is blind. He can’t see.This dog helps him.This girl is deaf .She can’t hear.This dog helps her.These firemen can’t find people.These dogs help them.We are good friends.We are good friends.We help each other. 学唱歌曲 音乐伴奏 循序渐进的学习整篇课文。 观看第三段视频并回答问题：1.Can Sam have a dog 2.Are hot dogs are really dogs 3.学习sausages 1.No，he can’t.2. No,they aren’t并学习sausages CAI，ppt 让学生跟读原声，边听边指所听到的句子，同时在读的过程中注意培养学生有感情的朗读。 Listen and repeat 跟读课文 录音机 Step4.consolidation 先让学生演示课文的三幅图，然后拓展演播杨光和邰丽华的，循序渐进，引导学生灵活的运用已学的知识。 present the pictures as a TV presenter present the pictures ppt 从口头练习到书面的练习，循序渐进，更好的巩固并综合运用了当天所学知识。 Let’s write：We are good friends Hello!I’m…My good friend is … I can’t ride a bike.She helps me.She can’t swim.I help her.We help each other. Let’s write 纸和笔 情感教学的 ... ...