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课件网) 卖报歌 同学们知道国歌的作者是谁吗？ Nie er 聂耳（1912--1935） 作曲家，是《中华人民共和国国歌》（原名《义勇军进行曲》）的曲作者。 音乐家相册 小毛头与卖报歌 （1）1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖声又特别动听，人们都爱到她那儿买。 （2）在过往的人行中，小毛头发现有一位叔叔好像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！ （3）第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！” 4）几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！” “啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”真好听！小毛头很快就学会了。 （5）不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了这首歌，歌声很快就传了开来。 如今，几十年过去了，全中国的小朋友还爱唱这首《卖报歌》。 请同学们听一听聂耳创作的歌曲《卖报歌》，说一说歌曲的情绪是怎样的。 活泼、快乐、跳跃、欢快等 请同学们仔细观察歌谱，数一数歌曲有几个乐句。 请同学们随老师模唱歌谱，注意音准以及前八后十六节奏的准确。 请同学们试着演唱第一段歌词。 请同学们想一想：这首歌曲表现了小报童怎样的心情？应该用怎样的速度和声音来演唱？ 请同学们随老师的伴奏，用中速、有弹性的声音演唱第一段歌词。 请同学们试着演唱第二、三段歌词，注意吐字清晰。 请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲。 请同学们设计不同的速度和力度演唱歌曲的三段歌词，以表现小报童的不同心情。 请同学们试着做一个两声部的轮唱练习，第二声部在第一声部的第二小节进入，注意速度、力度的控制。 情感拓展 从小毛头的歌声里，可以看出她怎样的生活态度呢？我们应该向他学习什么呢？ 开朗、乐观、积极向上的生活态度，这种生活态度值得我们大家学习哦！ 情感拓展 我们今天不会为生活所迫，可以坐在宽敞明亮的教室里无忧无虑的学习，受着父母老师和同学的关爱。 希望同学们一定要珍惜来之不易的幸福生活,好好学习，把我们的祖国建设地更加美丽。 我们今天不会为生活所迫，可以坐在 宽敞明亮的教室里无忧无虑的学习，享受 着父母老师和同学的关爱。 希望同学们一定要珍惜来之不易的幸福 生活,好好学习，把我们的祖国建设地更 加美丽。 情感拓展 情感拓展 我们今天不会为生活所迫，可以坐在宽敞明亮的教室里无忧无虑的学习，受着父母老师和同学的关爱。 希望同学们一定要珍惜来之不易的幸福生活,好好学习，把我们的祖国建设地更加美丽。 Thank you 谢谢同学们，下课！ ... ...
