人教版三年级下册第四单元蜗牛与黄鹂鸟教学设计

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计 教学内容：歌曲《小动物回家》 教材分析： 《蜗牛与黄鹂鸟》选自义务教育课程标准（人教版）三年级下册第四单元的小小音乐剧。“小小音乐剧”的内容属于表现领域之综合性艺术表演。本单元以“蜗牛与黄鹂鸟”为主题，设计了三场表演，每一场都有一首主打演唱曲目，情景创设要求，对话内容设计背景音乐选择等。让孩子不仅用歌声，还有肢体表情参与表现音乐，还要与同学一起合作创编各具特色的表现方式。 学情分析： 本课针对三年级学生属于小学的中低年级段，三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、对自己充满信心，老师要及时抓住机会鼓励他们。这一学段的学生主要以形象思维为主，有着好奇、好动、表演欲强的心理特点。此年级学生可以准确的自然地、有表情地歌唱，乐于表现音乐和根据学生实际情况，针对这些特点，我在本课中运用听唱法，让孩子快速的感受歌曲。在把旁白设计成视频，情景导入让孩子可以更好的创编旁白设计动作来准确的表演。 教学目标： 1：学唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪。 2: 利用固定的节奏伴奏的方式，让孩子对音乐恒拍把握好。 3:为歌曲设计不同的速度和形象，让孩子表演唱加深对音乐的体验。 教学重点：指导学生准确的表达出歌曲四句的速度和力度。 教学难点：指导学生准确的把握节奏和正确的表达全曲。 教学准备：多媒体课件 电子琴 头饰 打击乐器 课时安排：一课时（40分钟） 教学环节： 组织教学：师生问好歌、 活动一【导入】创设情境【律动表演，引出课题】 1.观看图片,请学生说出图片中小动物在做什么 【让我们随着小动物一起舞蹈】 师；音乐不但可以抒发感情，还可描绘故事，今天老师就为大家带来一个音乐故事《蜗牛与黄鹂鸟》【引出课题】让我们看看它们之间发生了什么有趣的事。 活动二【讲授第一幕】教师指导　创设情境学生自主学习 1、师；一天清晨，一个安静的农家小院里。四周静悄悄的，草地里的小花生长的十分好看，一颗正在发芽的葡萄树随着微风轻轻的摆动着。太阳公公缓缓的升起来了，这太阳公公刚醒啊，有一只小动物就着急的唱着歌想叫大家起床。你们听是什么小动物？这只小动物准备做什么？【师放《黄鹂鸟的歌》】 2、师；那我们也来学习一下黄鹂鸟的歌声叫大家起床吧。【学生听师戴头饰边做动作】 3、出示歌谱,回忆《小雨沙沙沙》学生轻声用“啦”哼唱回忆旋律,并跟老师的琴演唱。 4、尝试让学生加词演唱。引导学生们用明亮、欢快的声音演唱歌曲并用打击乐器来伴奏。 5、表演【随着课件来表演，生拿三角铁伴奏和老师一起，小黄鹂来表演】 活动三【讲授】教师指导　创设情境学生自主学习 师；小黄鹂美妙的声音叫醒了小动物，葡萄树下传来了吵闹声。小猴子很激动的说快来看啊葡萄树，发芽了。小动物们都围了过来。【利用课件出示小猴子与蜗牛的对话并放背景音乐蜗牛的歌】这时有一只小动物缓缓的爬了过来，瞧，是我们的小蜗牛。【出示小蜗牛的图片,】 师；小蜗牛来了缓缓地说到伙计们，不要吵了，我现在就爬上去给你们摘葡萄。蜗牛话一出这可热闹了小动物们都开始嘲笑它。蜗牛不理会用坚定的声音唱着歌边一步一步的往上爬与引出《蜗牛的歌》安静的聆听。 2、出示《蜗牛的歌》曲谱,随老师一起模仿演唱【使用听唱法并且降调】 4、引导学生用饱满、坚定的声音演唱《蜗牛的歌》并且模仿小蜗牛。并且用沙锤来伴奏。 5、表演【随着课件来表演，生拿沙锤伴奏，蜗牛和猴子自己设计对白】 活动四；师引导鼓励　学生积极参与并表现 1、师；小蜗牛唱着歌缓缓向树上爬去。黄鹂鸟飞来了她嘲笑起小蜗牛。小动物们都等着看小蜗牛的笑话可蜗牛实在太慢了，大家就去各玩各的了。【蜗牛的歌伴奏】突然听到小蜗牛大喊；我摘到 ... ...