第四单元《计算与问题解决》第3课时《巧学诗词有妙招——学习模块实现》课件(共19张PPT) 教科版（2019）高中信息技术必修1

(课件网) 《乐学古诗词》软件设计项目构成 贰 叁 肆 伍 壹 巧 学 诗 词 有 妙 招 分 类 诗 词 便 查 找 学 习 诗 词 验 效 果 成 果 报 告 可 视 化 乐 学 诗 词 先 规 划 《乐学古诗词》软件结构 乐学古诗词 学习模块 登陆界面 测评模块 形成报告 算法分析 编程实现 实际应用 对诗词 传经典 巧学诗词有妙招 叁 ——— 学习模块实现 子 项 目 确 定 《荀子 劝学》中有诗句云：“不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。” 假设每20天为一个周期，具体计划是这 样的：第1天学习1句，第2天学习2句，即以 后每天比前一天多学1句。 提出问题：如何通过计算确定某一天要学习 哪几句诗词？ 子 项 目 确 定 《荀子 劝学》中有诗句云：“不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。” 假设每20天为一个周期，具体计划是这 样的：第1天学习1句，第2天学习2句，即以 后每天比前一天多学1句。 提出问题：如何通过计算确定某一天要学习 哪几句诗词？ 子 项 目 分 析 按照学习计划，学习诗词数量的递推关系如何表达？ 如何编程计算已经学过的诗词句数量？ 根据已经学过的诗词句数量，确定从第几句开始学习 ？ 如何把每天选学的诗词内容显示在文本框中？ 项 目 活 动 手 册 子 项 目 实 施 如何计算学习诗词数量 ———算法分析 活动 1 1）完善表格 以下表格显示了，每天的学习诗词的数量以及d天累计学习的诗词数量。请你根 据前三天的规律，完成第4天和第5天的相关内容。 天数(d=0) 当天学习的诗词句数量 比前一天多学的诗句数量 累计学的诗词数量 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 … 1 2 3 1 1 1 1 1+2 (1+2)+3 … 20 … 1 … 第20天 (1+2+…+19)+20 项 目 活 动 手 册 子 项 目 实 施 如何计算诗词数量———算法分析 活动 1 2)发现规律 假设诗词累计数量保存在变量total中，以下表格体现了total的值是如何变化的。 请你把空白处填写完整。 天数(d) 累计学的诗词数量（total） 表达式表示 total total total total total total total total=0 total=total+1 total=total+2 total=total+3 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 项 目 活 动 手 册 子 项 目 实 施 如何计算诗词数量———算法分析 活动 1 2)发现规律 假设诗词累计数量保存在变量total中，以下表格体现了total的值是如何变化的。 请你把空白处填写完整。 天数(d) 累计学的诗词数量（total） 表达式表示 total total total total total total total total=0 total=total+1 total=total+2 total=total+3 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 【小结】 迭代过程：变量total不断的循环增加，每次都是在以前的数值的基础上，加上d后，生成一个新的数值。 直到得出我们需要的值或者循环结束，不再累加。 项 目 活 动 手 册 子 项 活动 如何编程计算出学过的诗词数量 ———编程实现 目 2 实 施 1）完善程序 请根据注释，完善空行①和②，并调试程序。 项 目 活 动 手 册 子 项 活动 如何编程计算出学过的诗词数量 ———编程实现 目 2 实 施 2)程序运行： 多次运行程序，输入不同的数值给变量day，分别记录运行结果。 输入： 1 输出： ； 输入： 2 输出： ； 输入： 4 输出： ； 输入： 6 输出： ； 输入： 20 输出： ； 项 目 活 动 手 册 子 项 活动 如何编程计算出学过的诗词数量 ———编程实现 目 2 实 施 2)程序运行： 多次运行程序，输入不同的数值给变量day，记录运行结果。 输入： 1 输出： ； 输入： 2 输出： ； 输入： 4 输出： ； ○确定迭代的终止条件 ○确定迭代变量 ○建立迭代表达式 输入： 6 输出： ； 输入： 20 输出： ； total total=total+d d<=day 【小结】 迭代的三要素和程序的关键 ... ...