安徽专版2024春九年级语文下册第五单元作业课件打包4套新人教版

(课件网) 第五单元 17　屈原（节选） 1.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。 啊，电！你这宇宙中最xī利的剑呀……电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又和拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么xuàn目的光明呀！ 1 2 3 4 5 6 7 光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽．首……我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸．射出光明了吗？ （1）给加点的字注音，或根据拼音写汉字。 稽．（　qǐ　）首 迸．（　bèng　）射 xī（　犀　）利 xuàn（　炫　）目 qǐ bèng 犀 炫 1 2 3 4 5 6 7 （2）语段中有错别字的词语是“ 　和拢　 ”，这个词语的 正确写法是“ 　合拢　 ”。 （3）“景仰”中的“景”的意思是 　C　 。（填序号） A.情况 B.景致 C.尊敬 D.醒悟 点拨：“景仰”的意思是“佩服尊敬；仰慕”，故“景”的意思是“尊敬”，应选C项。 （4）语段中的画线句运用了 　反复　 的修辞手法。 和拢　 合拢　 C　 反复　 1 2 3 4 5 6 7 2.［2023·滁州一模改编］校党委书记程书记给同学们做讲座，小红同学听完讲座后，写下了自己的感悟，其中有一些问题，请你帮她修改。 1 2 3 4 5 6 7 听了程书记的讲座，我受益匪浅。何其有幸，生于华夏，礼赞二十大，青春心向党。【甲】不论从国家认同感而是人民生活福祉出发，二十大的召开都意味着与我们中学生的生活、学习息息相关。【乙】青年兴则国兴、青年强则国强，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。【丙】我们要坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 1 2 3 4 5 6 7 （1）【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 答案：把“而是”改为“还是”。 （2）【乙】处画线句有标点符号使用不当，请提出修 改意见。 答案：把顿号改为逗号。 （3）请你将【丙】处画线句改为祈使句，使其更有感染力 和号召力。 答案：让我们坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴而奋斗！ 1 2 3 4 5 6 7 Ⅱ拓展阅读［立德树人·家国情怀］ 请同学们看《点拨训练》第72-73页第3-7题 3.剧本中人物矛盾冲突激烈，层层升级，请进行梳理。（4分） 1 2 3 4 5 6 7 4.请你说说作者设计池田和梅兰芳探讨画作这一剧情的用意。（4分） 答案：为下文池田和梅兰芳的矛盾升级蓄势。评花看人品，梅花象征梅兰芳的高洁傲骨；看画见志向，如钟馗在中国是捉鬼的神，暗指中国人不惧侵略者。 1 2 3 4 5 6 7 5.小徽反复朗读画线句都不得要领，请你从台词含义与朗读语气两方面指导他。（4分） 答案：梅兰芳是想表达自己坚决拒绝演出；要重读“决计”，表明其坚定的态度。 1 2 3 4 5 6 7 6.阅读剧本，要注意舞台说明，这样有助于把握戏剧情节的发展和人物的心理、性格等。说说下面的舞台说明有什么作用。（4分） 顺手操起一只茶杯 将杯子猛地往地上一摔 答案：这处舞台说明是对人物动作的提示。“操起”“猛地”“摔”生动形象地写出了朱益明凶恶、愤怒、可憎的嘴脸，反衬出梅兰芳面对威逼利诱始终临危不惧的形象。 1 2 3 4 5 6 7 7.排练过程中，小秦认为池田最后应该是“狠狠地把军刀插回刀鞘”，你的看法是什么？（4分） 答案：示例：我认为“池田很慢很慢地把军刀插回刀鞘”更好，“很慢很慢地把军刀插回刀鞘”形象地写出了池田由恼羞成怒到惊讶不甘但又无可奈何的心理变化过程；而“狠狠”只体现其凶恶、气恼，不足以表现人物丰富而复杂的心理。 1 2 3 4 5 6 7( ~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~