5 琥珀 同步练习（含答案）

5 琥　珀 同步练习 阅读时能提出问题，并联系上下文解决。 针对课题提问。 什么是琥珀？ 针对课文内容提问。 1．琥珀的形成需要哪些条件？ 2．_____ 尝试解决问题。 带着问题读课文，在文中寻找答案。比如“琥珀的形成需要哪些条件”，在课文第2～12自然段中寻找答案。 一、 初读课文，根据拼音写字词。 一只蜘蛛扑向老松树枝上的苍蝇想bǎo cān( )一顿，恰好老松树shèn( )出一大滴sōnɡ zhī( )落了下来。它们前俯后仰地zhēnɡ zhá( )了yì fān( )，终于不动了。 二、再读课文，从文中提取关键信息完成思维导图。 三、品读句子，学会提问。 1．晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 我的提问：课文为什么要写到太阳、树林、松树？ 我的回答：因为树林里有许多松树，有松树才会有松脂，只有_____，松树才会流出松脂，而____是松脂形成的。 2．从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 我的提问：_____ _____ 我的回答：_____ _____ 四、课内外对比阅读。 选文一：琥珀(节选) 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 选文二：珊瑚(节选) 人们看到珊瑚的色彩这样美丽，形状这样奇怪，以为它们是长在海底的植物。其实它们不是植物，是珊瑚虫分泌出来的石灰质。 珊瑚虫是浅海里的一种小动物。它们生活在海底洁净的岩石上，只有几毫米大。它们长着花瓣一样的触手，触手中间有一个很小的“嘴”，猎取比它们更小的生物当食物。它们不断地分泌石灰质，这些石灰质连在一起，就形成了各种各样美丽的珊瑚。 珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长，繁殖，死亡。经过几万年，它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁。再经过几万年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚岛。我国的西沙群岛，就是由许多珊瑚岛组成的。 1．选文一主要介绍了琥珀的( )和( )。(填序号) A．样子　　　　　 B．相关推测 C．形成的因素　　　　　D．大小 2．联系课文中琥珀的形成过程，填写下面的推测过程。 3．阅读选文二，填写珊瑚岛的形成过程。 4．读了两篇选文，你有什么疑问？提出来并试着解决。 读了选文__，我针对_____(提问角度)提出一个问题：_____？我通过__的方法(填序号)，得到答案：_____ _____。 解决方法： A．查找资料 B．联系上下文 C．结合生活经验 D．请教别人 5．班级开展“美丽的琥珀”综合性学习活动，请完成下面的 练习。 (1)写出下列不同种类琥珀的名称。 ( )———具有香味的琥珀。　　 ( )———金黄色的琥珀。 ( )———血红色的琥珀，色泽如同高级红葡萄酒的颜色。 ( )———黄色透明、石化程度较高、硬度较大的琥珀。 (2)读李白的《留客中行》，我知道诗中的“琥珀”形容的是( )。(填序号) 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。 A．玉碗材质光洁　　 B．美酒色泽晶莹　　 C．美酒香味扑鼻　　 D．酒杯花纹美丽 答案 这块琥珀是怎样被发现的？ 一、饱餐 渗 松脂 挣扎 一番 二、不断滴落 冲刷淹没 三、1.烈日曝晒 琥珀 2.为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”？ 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 四、A B 2.琥珀中有两只小虫 两只小虫的腿 ... ...