中小学教育资源及组卷应用平台 第六课 传统游戏我会玩（第二课时）看看他们怎么玩 一、教学目标 核心素养：政治认同1.了解我国传统游戏及玩法，知晓背后隐藏的地域特征和文化特色。2.通过搜集资料，了解不同国家和民族传统游戏的玩法，初步了解传统游戏的多元文化。3.了解中外传统游戏的共同特点，激发动手动脑、勇于创新游戏的兴趣。 二、教学重点、难点 重点：了解我国传统游戏及不同国家和民族传统游戏的玩法，知晓背后隐藏的地域特征和文化特色，初步了解传统游戏的多元文化。难点：了解中外传统游戏的共同特点，激发动手动脑、勇于创新游戏的兴趣。 三、教学准备 教师准备：课件、了解其他国家和民族的游戏及其玩法学生准备：调查和了解其他国家和民族的游戏及其玩法 四、评价任务 1.了解我国传统游戏及其玩法。评价量表1评价项目评价标准星等能准确地说出自己了解的传统游戏，并进行深入地讲解。能准确地说出自己了解的传统游戏，并进行深入地讲解得2星能准确地说出自己了解的传统游戏得1星。（ ）2.课前调查：调查和了解其他国家和民族的游戏及其玩法。评价量表2评价项目评价标准星等能准确说出自己了解其他国家和民族的游戏及其玩法。能准确说出自己了解其他国家和民族的游戏及其玩法得2星能准确地说出自己了解其他国家和民族的游戏得1星。（ ）3.课时学习评价第一课时学习评价项目自评互评他评了解我国传统游戏及不同国家和民族传统游戏的玩法，知晓背后隐藏的地域特征和文化特色，初步了解传统游戏的多元文化。 教学过程 教学环节 学习活动 设计意图 效果评价 导入新课 上节课我们了解了我国的传统游戏，大家通过课下阅读《我们儿时玩的游戏》这本书，你又有哪些新的发现呢？今天我们继续来交流。出示课题。 回顾旧知，复习导入。聊一聊课前绘本的阅读，打开话匣子。 教师观察学生的回答，给予学生及时的鼓励。 讲授新课 环节一：传统游戏再发现出示图片：打雪仗、挖沙、竹竿舞、放风筝。师：谁来介绍一下图中你所了解的一种传统游戏？预设：生1：打雪仗游戏是一种雪天进行的娱乐活动，通常发生在冬季或雪后。人们用手把雪捏成球形，然后互相投掷，以击中对方为目标。这个活动既有趣又锻炼身体。生2：挖沙有很多种的玩法，我们可以挖流域、通河道、制作城堡、寻宝等，非常有创造性。生3：竹竿舞南方少数民族特有的一种舞蹈，人们握住竹竿的两端有节奏地敲击（开合，开开合），使其并拢或分开，其他人按照节奏进行单、双脚跳跃。生4：在春天风力适足的时候，放风筝可以不必请人帮忙，自己拿风筝的提线，逆风向前边跑边看，还要注意风筝飞升的状况，直到感觉风劲够，风筝向上爬升时，可停下来，慢慢放线。当风力不继时，快速向后收线，给予人工的加风。师：通过刚才同学们的交流，你有什么发现呢？预设：生1：北方城市冬天雪下得比较大，打雪仗很热闹，做这个游戏还能让我们身体暖和。南方产竹子，人们跳竹竿跳舞。生2：大海边的小孩儿喜欢去海边挖沙。生3：潍坊春天的风大，适合放风筝。师总结：东北天寒地冻，大雪飞扬，打雪仗既有趣又御寒；海边城市沙滩面积大，沙质细腻，适合挖沙；竹竿舞是南方少数民族喜爱的传统游戏；放风筝在山东潍坊最为盛行，潍坊还被称为“风筝之都”。因为地理环境和人文环境的不同，地域特征和文化特色也不尽相同，我们的传统游戏里藏着地域特征和文化特色。 我们结合一段视频资料来了解一下。 视频：七巧板的起源 师：视频看完了，你有什么收获呢？ 预设： 生：我们现在的游戏是在传统生活中代代传承、不断创新产生出来的。 师总结：传统游戏蕴含着祖先的智慧，传承着历史悠久的传统文化。环节二：外国传统游戏我了解 同学们，了解了中国的传统文化，接下来我们走进奇妙的外国传统游戏 ... ...
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