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课件网) 通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区（亚洲）的多元面貌。 【课程标准】 1、结合地图，从“时空观念”角度认识阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、南亚笈多帝国和德里苏丹国家兴起和扩张的史实及日本、朝鲜等国的政治发展脉络。 2、从“史料实证”角度概述阿拉伯帝国与奥斯曼帝国的建立及对于东西方交流的影响，提高学生探究分析历史问题的能力。 3、搜集相应的史料，理解西亚、南亚、东亚文化并存的局面，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【学习目标】 第4课：中古时期的亚洲（5-15世纪） 北亚 东亚 南亚 西亚 中亚 东南亚 时空观念 7世纪 部落混战 多神崇拜 6世纪 622年 迁居麦地那，建立政权 8世纪中期 建立地跨亚非欧三洲的大帝国（鼎盛） 632年 阿拉伯半岛基本统一 7世纪中期 大规模对外扩张 穆罕默德创立伊斯兰教 材料1 我们以劫掠为职业，劫掠我们的敌人和邻居。倘若无人可供我们劫掠，我们就劫掠自己的兄弟。———阿拉伯诗人顾托密 1.帝国的兴衰 一、阿拉伯帝国 9世纪中期 衰落 1258年 蒙古灭阿拉伯帝国（灭亡） Qianku has many PowerPoint templates TITLE HERE 610年“高贵之夜”希拉山洞修行得到安拉感召 穆罕默德受到天使吉卜利勒的启示 伊斯兰教的建立 穆罕默德自称是真主安拉派到人间来拯救世人的使者，宣扬顺从安拉的人死后可以进入天堂，这就是伊斯兰教。“伊斯兰”意为“和平”“顺从”，信奉伊斯兰教的人称“穆斯林（顺从者）” 伊斯兰教独尊安拉，反对多神信仰，因此受到麦加城中信奉多神教的贵族的排斥。同时，伊斯兰教教义中存在施舍、人人平等这些代表平民的主张，大大损害了贵族和大富豪的利益，他们采取各种手段迫害穆罕默德及其信徒，甚至施加暴行，穆罕默德被迫于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。阿拉伯国家雏形由此诞生。 【思考】阿拉伯半岛统一与伊斯兰教的关系 ①伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程； ②伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织,为统一国家的形成提供了精神力量和组织形式； 材料1： 阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。 材料2：我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟 。 ———古代穆斯林作家 比鲁尼 一、阿拉伯帝国 （1）政治统治 最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣 哈里发为阿拉伯文的音译，意为真主使者的“继承人”或“代理者”。 材料：哈里发是一位由神决定的专制君主，即“安拉在大地上的影子”。他的权力并不依赖于部落的支持，而是建立在享有薪俸的官僚和常备军的基础上的。 ———斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 哈里发=宗教领袖+政治领袖 性质：君权神授，政教合一； 集权专制 问题：阿拉伯帝国如何进行政治统治的？分析其政权性质。 一、阿拉伯帝国 2.鼎盛时期的帝国 一、阿拉伯帝国 （2）经济领域 2.鼎盛时期的帝国 问题：结合“学思之窗”说一说阿拉伯帝国经济状况如何？在沟通世界贸易中的作用？ ①经济繁荣：手工业和商业得到很大发展， ②贸易发达：阿拉伯商人从事着陆上和海洋贸易。 ③城市繁盛：帝国境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 阿拉伯帝国成为东西方经济交流的桥梁 阿拉伯帝国通过陆上和海上丝绸之路的商业贸易 促进了亚欧非三大洲各个文明区域间的经济文化交往，推动了中世纪印度洋区域和地中海区域海上贸易的繁荣与发展。 一. 阿拉伯帝国 （3）文化领域 a.吸收被征服地区文化 故事分别来自印度、埃及、 ... ...
