北师大版小学心理健康一年级下册《第三十五课 期末大盘点》教学设计

北师大版小学心理健康一年级下册 《第三十五课 期末大盘点》教学设计 一、教学分析： 本课是北师大版小学心理健康一年级下册的第三十五课，旨在通过“我的时间轴”活动，帮助学生回顾一年级的重要时刻，识别和表达自己的成就和快乐时光。通过创造性的活动，如设计徽章和时间轴，鼓励学生进行自我表达和相互交流，培养他们的创造力和沟通技巧。同时，通过这个活动，增强学生的自信心和归属感，促进班级内的友谊和团队精神，激发对即将到来的新学年的积极态度。 二、教学目标： 知识与技能： 1. 学生能够通过“我的时间轴”活动回顾一年级的重要时刻。 2. 学生能够识别和表达自己的成就和快乐时光。 过程与方法： 1. 通过创造性的活动，如设计徽章和时间轴，鼓励学生进行自我表达和相互交流。 2. 培养学生的创造力和沟通技巧。 情感、态度与价值观： 1. 增强学生的自信心和归属感。 2. 促进班级内的友谊和团队精神。 3. 激发学生对即将到来的新学年的积极态度。 三、教学重难点： 重点： 1. 让学生认识到自己一年级的成长和变化。 2. 激发学生对新学年的期待。 难点： 确保每个学生都能积极参与并在活动中找到自己的位置，尤其是对于那些可能在学年中遇到挑战或感到不自信的学生。 四、学情分析： 学生是一年级的学生，他们对时间的概念和自我表达能力还比较初级。在学年中，每个学生都有自己的成长和困难，有些可能对自己的成就和快乐时光缺乏认识。因此，在本课中，需要通过具体的活动和引导，让学生回忆起一年级中的重要时刻，并能够表达出来。同时，对于那些可能在学年中遇到挑战或感到不自信的学生，需要给予特别的关注和支持，确保他们能够积极参与并找到自己在活动中的位置。 五、教学方法： 1. 启发式教学法：通过启发式问题引导学生回忆一年级的重要时刻，激发他们的思考和表达能力。 2. 创造性活动法：设计徽章和时间轴的活动，鼓励学生进行自我表达和相互交流，培养他们的创造力和沟通技巧。 3. 合作学习法：通过小组合作的方式，让学生相互交流和分享自己的成就和快乐时光，培养班级内的友谊和团队精神。 六、教学准备： 1. 教师准备： 准备幻灯片或板书，呈现问题引导学生回忆一年级的重要时刻。 准备设计徽章和时间轴的材料，如纸张、彩色笔、贴纸等。 准备小组合作的组织形式和规则，确保学生能够积极参与并互相支持。 2. 学生准备： 学生需要准备一些照片或图片，用于回忆和表达自己的成就和快乐时光。 教学过程： Step 1: 导入 教师可以使用多媒体设备展示幻灯片或在黑板上写下以下问题，以引导学生回忆一年级的重要时刻： 教师：大家好！在过去的一年里，你们经历了哪些重要的时刻？有没有什么让你觉得特别开心或自豪的事情？让我们一起来回忆一下。 Step 2: 激发思考和回忆 学生个体思考一年级的重要时刻，并与旁边的同学分享自己的回忆和重要时刻。 教师：现在，请你们思考一下，在一年级里，有哪些让你们觉得特别开心或自豪的时刻？和你旁边的同学分享一下吧！也可以互相询问对方的回忆和感受，看看有没有相似的经历。 学生A: 在一年级的时候，我记得我们班组织了一次校园清洁活动，我觉得特别开心，因为我们一起清理了学校的花坛和教室，让学校变得更加整洁。 学生B: 对啊！我也记得那次活动。我们还一起种了一些花草，然后每天都去浇水，看着它们一天天长大，我觉得特别自豪。 学生C: 我们班级还举办了一次读书比赛，我记得我读了一本很厚的故事书，最后拿到了第一名，当时我觉得特别开心，因为平时我一直都很喜欢阅读。 学生D: 哇，那真厉害！我在一年级的时候，参加了学校的英语演讲比赛，虽然有点紧张，但我成功地演讲完了，拿到了一个奖状，那时候我觉得特别自豪。 学生们个体思考并分享自己在一年级 ... ...