4珍珠鸟教学设计

4 珍珠鸟 教学目标： 1. 引领学生深入掌握课文中的8个生字：蔓、豪、挨、享、陪、睑、眸、咂。不仅要求他们能够准确认读，更要理解每个字词的深刻含义，并能够在实际语境中灵活运用，丰富语言表达能力。 2. 指导学生以流畅且充满感情的方式朗读课文，使他们能够深刻感受到作者对珍珠鸟的深深喜爱。同时，引导学生仔细观察珍珠鸟在作者的精心照顾和呵护下，从最初的胆怯到逐渐的亲近，再到最后的完全信赖的奇妙心理转变过程。 3. 帮助学生深入理解人与动物之间和谐共处的深厚情感，激发他们的同情心和善待生命的价值观。通过本文的学习，让学生明白保护动物、尊重生命的重要性，培养他们的环保意识和爱心。 教学重难点： 本课的重点是引导学生深入理解并感受作者如何通过细腻的笔触和真挚的情感逐渐赢得珍珠鸟的信赖。在教学过程中，要使学生能够深刻体会到“我”与珍珠鸟之间那份深厚的情谊，并从中获得人生的启示和感悟。同时，教师也要关注学生在学习过程中可能遇到的难点，给予他们及时的指导和帮助，确保他们能够顺利完成学习任务。 教学过程： 一、引人入胜，初遇珍珠鸟 1. 亲爱的同学们，今天我们将一起踏上一段美妙的文学之旅。我们将携手著名作家冯骥才老爷爷，穿梭在他笔下的神奇世界，与珍珠鸟共舞。请大家轻轻翻开课本，用最美的声音一起来朗读这篇如诗如画的文章———《珍珠鸟》。 （板书：珍珠鸟）现在，请大家与我一同进入这片文学的海洋，齐声朗读，让我们的声音汇聚成最美的旋律。 2. 在课前的预习中，珍珠鸟已经在大家的心中留下了独特的印记。那么，珍珠鸟给你的感受是怎样的呢？是它那天真烂漫、让人忍不住想去呵护的模样，还是那种与生俱来的羞涩与谨慎？又或者是它精致玲珑、令人一见倾心的外貌？ （预设回答：纯真无邪；羞涩谨慎；精致玲珑、令人倾心……） 3. 现在，让我们通过一张图片，更加深入地领略珍珠鸟的风采。请大家将视线转向屏幕，这就是我们今天故事的主角———珍珠鸟。请大家细心观察，它的羽毛是否如同珍珠般璀璨夺目，它的眼神是否闪烁着机智与好奇的光芒。 （出示珍珠鸟的图片）希望这张图片能够为大家留下更加深刻的印象，为我们接下来的文学探索之旅增添一抹亮色与乐趣。 二、深入探究，启发思维 1. 略读课文，掌握精髓。那么，当你面对一篇略读课文时，你是如何快速把握其核心内容的呢？不妨与大家分享一下你的独特策略吧！ 2. 精心研读自学提示，细致整理疑惑： (1) 潜入文本深处，细细品味每一个细节，探寻“我”是如何逐步赢得珍珠鸟的信赖的。 (2) 在课文的字里行间，珍珠鸟的可爱形象栩栩如生。请你尝试找出这些精彩的语句，并深刻体会“我”与珍珠鸟之间那份温馨而真挚的情感交流。 三、细读课文，深入探索 1. 邀请你们独自踏入课文的奇妙世界，用心聆听每一个字音，让它们在你心中回荡。不仅要理解课文的字面意义，更要尝试深入体会其中的情感与意境。仿佛自己成为了文中的主角，置身于那个场景中，与文中的人物一同经历那些感人至深的时刻。 2. 现在，请快速浏览课文，然后尝试用自己的语言将你所理解的课文内容和感受到的情感表达出来。读完课文后，你是否有新的认知或感悟？是否对文中的某个情节或人物产生了共鸣？勇敢地分享你的想法，让我们一同感受其中的魅力。 在学生的分享过程中，教师会仔细聆听并适时地进行梳理和总结，用生动的板书将学生的思考成果呈现出来。让我们携手共进，通过这篇课文的学习，逐渐从“疏离”走向“亲近”，感受人与人之间真挚的情感变化与温暖。 四、深入探索，感悟心灵之旅 1. 现在，请大家沉浸在课文的世界中，默默地品味每一个字句。思考一下，在作者的细心呵护与照料下，珍珠鸟的生活发生了哪些微妙而美好的变化？同时，作者又是如何 ... ...