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课件网) 2.1 电和我们的生活 第二单元 电路 核心素养目标 科学观念：知道电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。电是我们生产和生活的重要的能源，它能驱动用电器做很多工作。电有时也具有危险性，要安全用电。 科学思维：懂得科技在给人们带来方便的同时，也会对人体造成伤害，具有安全用电的意识。 探究实践：学会用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。 态度责任：激发探究身边科学现象的兴趣。感受到电带给我们的方便，懂得节约用电。 科学聚焦 01 古代 科学聚焦 现在 科学聚焦 电，能让电器运转及工作。 为我们生活、学习和工作带来了便利。 科学聚焦 我们对电有哪些了解 知道哪些有关电的知识 我们是怎样知道这些知识的 科学聚焦 科学探索 02 1 用讨论的方式记录我们对电的认识。 科学探索 生活中使用的电都是由电源提供的。 发电厂供电 电视机 电灯 （交流电） （220V~380V） 科学探索 生活中使用的电都是由电源提供的。 电池供电 手表 手机 （直流电） 科学探索 科学探索 2 调查家中使用的电器。这些用电器的电来自哪里？通电后能做什么？ 科学探索 触电就是人体接触带电体，电流通过人体造成伤害。轻者致人昏迷，重者致人死亡。 安全电压：36伏 ——— 用电安全提示 ——— 科学探索 墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸! 01 ——— 用电安全提示 ——— 科学探索 不能用插座中的电做任何实验!在本单元的学习中，我们只用干电池来做实验。 02 ——— 用电安全提示 ——— 科学探索 03 不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。当看到断开或裸露的电线时，要马上报告家长、老师或有关人员。 ——— 用电安全提示 ——— 科学探索 户外活动遇到雷雨时，不要站在大树、烟囱、尖塔、电线杆等底下，也不要站在山顶上，因为高耸、凸出的物体容易遭受雷击。在开阔的水面游泳或划船的同学，在雷雨时要赶快离开水面，否则会成为雷击的目标。 04 ——— 用电安全提示 ——— 科学探索 家用电器冒烟，起火怎么办？使用家用电器时，一旦发现冒烟、起火，应当马上拔下电源线插头，切断电源。一般说来，家用电器冒烟、起火是由于电器内部产生障碍造成的，所以，必须首先切断电源。 发现有人触电，在救助时，首先要切断电源。在切断电源之前，千万不要用手去拉触电者，否则救助者也会触电。小学生因为人小，无法对触电实施救护，应该及早地叫大人来处理，并打“120”急救电话，让医生来救护 ——— 用电安全提示 ——— 科学探索 ——— 电的安全标志 ——— 科学探索 科学研讨 03 假如没有电，我们的生活会变成什么样子？ 科学研讨 科学拓展 04 生活中的电主要来自发电厂。你知道哪些发电厂？ 火力发电厂 水力发电厂 核发电厂 风力发电厂 太阳能发电厂 科学拓展 科学拓展 电池是许多小家电使用的电源，种类非常多，有的电池只能使用一次，如干电池和纽扣电池；有的可以多次反复使用，如手机的镭电池等。 科学拓展 电是怎么传输的？ 发电厂 变电站（升压） 变压器（降压） 用 户 科学拓展 课堂总结 05 课堂总结 课堂练习 06 一、选择题 1.世界上第一盏电灯是由（ C ）发明的。 A.牛顿 B.伽利略 C.爱迪生 2.下列电器中，一般情况下使用电池作为电源的是（ A ）。 A.手电筒 B.吹风机 C.电灯 C A 课堂练习 3.关于安全用电，下列说法错误的是（ B ）。 A.在户外活动时，要远离高压线 B.发现有人触电时，应及时用手把触电者拉开 C.发现有人触电时，应及时切断电源，并报告相关人员 B 点拨：发现有人触电时，千万不能用手去拉，可以切断电源，并报告相关人员。 课堂练习 二 ... ...
