（核心素养目标）2.1 电和我们的生活 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 2.1《电和我们的生活》教案设计 课题 电和我们的生活 单元 第二单元 学科 科学 年级 四年级 核心 素养 目标 科学观念：知道电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。电是我们生产和生活的重要的能源，它能驱动用电器做很多工作。电有时也具有危险性，要安全用电。 科学思维：懂得科技在给人们带来方便的同时，也会对人体造成伤害，具有安全用电的意识。 探究实践：学会用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。 态度责任：激发探究身边科学现象的兴趣。感受到电带给我们的方便，懂得节约用电。 重点 让学生知道电是生产和生活中的重要能源。 难点 让学生了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。 教学过程 科学聚焦 古代人读书 现代人读书 电，能让电器运转及工作。为我们生活、学习和工作带来了便利。 我们对电有哪些了解 知道哪些有关电的知识 我们是怎样知道这些知识的 科学探索 探索一：用讨论的方式记录我们对电的认识。 生活中使用的电都是由电源提供的。 探索二：调查家中使用的电器。这些用电器的电来自哪里？通电后能做什么？ ——— 用电安全提示 ——— 触电就是人体接触带电体，电流通过人体造成伤害。轻者致人昏迷，重者致人死亡。 安全电压：36伏 墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸! 不能用插座中的电做任何实验!在本单元的学习中，我们只用干电池来做实验。 不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。当看到断开或裸露的电线时，要马上报告家长、老师或有关人员。 户外活动遇到雷雨时，不要站在大树、烟囱、尖塔、电线杆等底下，也不要站在山顶上，因为高耸、凸出的物体容易遭受雷击。在开阔的水面游泳或划船的同学，在雷雨时要赶快离开水面，否则会成为雷击的目标。 家用电器冒烟，起火怎么办？使用家用电器时，一旦发现冒烟、起火，应当马上拔下电源线插头，切断电源。一般说来，家用电器冒烟、起火是由于电器内部产生障碍造成的，所以，必须首先切断电源。 发现有人触电，在救助时，首先要切断电源。在切断电源之前，千万不要用手去拉触电者，否则救助者也会触电。小学生因为人小，无法对触电实施救护，应该及早地叫大人来处理，并打“120”急救电话，让医生来救护 ——— 电的安全标志 ——— 科学研讨 假如没有电，我们的生活会变成什么样子？ 科学拓展 生活中的电主要来自发电厂。你知道哪些发电厂？ 电池是许多小家电使用的电源，种类非常多，有的电池只能使用一次，如干电池和纽扣电池；有的可以多次反复使用，如手机的镭电池等。 电是怎么传输的？ 课堂总结 课堂练习 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...