中小学教育资源及组卷应用平台 第三课回忆鲁迅先生（节选） 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．下列句子中加横线词语使用不正确的一项是（ ） A．合肥市一些医疗机构早在5年前就设立了戒烟门诊，如今这些门诊却门可罗雀，人声鼎沸，戒烟热线往往一天也不“开张”。 B．秋天来了，老师组织同学们去采摘，活动中同学们兴高采烈，你帮我，我帮你，将收获的果实装进了自己的小背包。 C．这个地方虽然现在看起来人迹罕至，但是在古代，这儿可是一个繁华的大都市。 D．面对来势汹汹的敌人，战士们脸上毫无惧色。 2．下列对课文《回忆鲁迅先生（节选）》的理解不正确的一项是（ ） A．作者敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。 B．鲁迅先生用原稿包油条，用校样揩桌子、擦手，洗澡间里也摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。 C．“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深入实际的严谨品质。 D．文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。 3．结合语境，依次填入下列横线处的标点符号使用最恰当的一项是 沼泽是多么色彩斑斓啊 ① 它何以有色彩 ② 是它的主人们色彩缤纷，让沼泽也有了灿烂的容颜。像丹顶鹤头上的那一点红，可算是世界上最耀眼的鲜红了 ③ 像白鹭通体那如雪的羽毛，也算是自然界中最洁白的色彩了；还有一种绿头野鸭 ④ 这里被喻为“鸟类的国际机场”。 A．① ， ② 。 ③ ； ④ 。 B．① 。 ② ， ③ ， ④ …… C．① ！ ② ？ ③ 。 ④ 。 D．① ！ ② ？ ③ ； ④ …… 4．下列各项说法不正确的一项是（ ） A．网络时代，究竟该怎样成就更好的阅读？一方面，离不开读者的坚守；另一方面，要建构良好的阅读环境。———这句话的标点符号运用是恰当的。 B．小杰对张老说：“我能惠存您的墨宝，深感荣幸。希望您保重身体，创作出更多作品惠及书法爱好者。”———小杰的话说得不得体。 C．鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，杂文集《朝花夕拾》。———这个文学常识的表述是正确的。 D．从保家卫国到见义勇为，从救死扶伤到舍己为人，新中国的土地上从来不缺乏英雄。———这个句子中，“缺乏”是动词，“英雄”是名词，“从”是介词。 5．下列有关课文的说法，不正确的一项是（ ） A．《回忆鲁迅先生（节选）》是一篇别具一格的回忆文章。作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，以多个片段的形式组合在一起，烘托出伟人形象，给人留下深刻的印象。 B．文章的内容看似寻常甚至琐碎，心有所忆就落笔成文，但这恰恰是萧红写作的特点：貌似漫不经心的背后是对鲁迅的深刻了解，貌似轻描淡写的内里是对鲁迅的炽烈情感。写日常琐事，却不落痕迹地展现了伟人情怀。 C．本文是萧红用心血谱写的一曲鲁迅先生的赞歌，也是一曲深沉凄丽的挽歌，萧红对鲁迅的景仰、敬爱、怀念之情缓缓地流淌其中。 D．本文是怀人散文的典范之作，也可看成是散文化的传记文学。这种文体的主要特点是运用除虚构以外的多种文学手法，再现人物的生平经历和事迹， 展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性。 6．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①特务接也不是，不接也不是，尴尬至极。 ②有一次，鲁迅在上海街头溜达，身后总跟着一个小特务盯梢。 ③鲁迅在我们的印象中，通常是这样的：须发直立、横眉怒目、呆板、严肃、无趣。 ④走着走着，鲁迅突然转身，故意把特务当成乞丐，掏出一块银圆递过去，说：“拿去买饭吧。” ⑤鲁迅则哈哈大笑，昂首而去。 ⑥可 ... ...
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