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课件网) 第五章 投影与视图 第3课 视图(1) 北师大版九年级上册 本套资料以教育部颁布的《数学课程标准（2022）版》为依据，结合新中考改革研究，立足北师大版本教材开发，通过课堂流程的优化设计，内容的层次设计，循序渐进，让不同层次的学生都学有所问，问有所探，探有所获，能力都有不同层次的提高，思维不断生长。 新授课通过激活思维、探究新知、双基巩固、综合运用、分层反馈五个环节来完成。 资料简介 第一环节 激活思维 通过回顾与本节新知有关的旧知或熟悉的生活情境，唤醒、激活学生的旧知，为新知生成奠定基础，为知识的形成提供情境。 第二环节 探究新知 通过一系列问题，引领学生通过自主、合作、探究的方式，在解决问题串的过程中，生成新知，积累基本活动经验，提高分析问题和解决问题的能力。 第三环节 双基巩固 通过典型例题，及时巩固基础知识与基本技能，为学生初步应用新知解决问题积累经验。 第四环节 综合运用 以本节知识为核心，设计一道综合题，提高学生综合运用知识的能力，发散思维，渗透数学思想方法。 第五环节 分层反馈 通过由易到难的当堂练习或检测，及时反馈学生掌握情况，给教师课后针对辅导与布置课后作业的量和难度提供数据参考。 五环导学 【探究1】视图———用正投影的方法绘制的物体在投影面上的图形． 主视图: 从 看到的图 左视图: 从 看到的图 俯视图: 从 看到的图 左面 正面 上面 如图所示： 几何体 主视图 左视图 俯视图 //tu tu// //tu tu// //tu tu// //tu tu// //tu tu// //tu tu// //tu tu// //tu tu// //tu tu// //tu tu// //tu tu// //tu tu// 【探究1】画出下列几何体的三视图 【探究2】简单棱柱的三视图 【问题1】请画出如图所示的正三棱柱的三视图． 【问题2】请画出如图所示的四棱柱的三视图． 归纳小结：画物体的三视图时，要符合如下原则： 长宽高原则： %// //%． 虚实原则： 在画图时，看的见部分的轮廓通常画成%// //%， 看不见部分的轮廓线通常画成%// //%． 主、俯视图要长对正，主、左视图要高平齐，左、俯视图要宽相等 实线 虚线 【例题1】画出下列简单组合体的三视图． 【例题2】画出如图所示几何体的主视图、左视图和俯视图． 主视方向 第1题图 A． B． C． D． 1.如图所示是由四个相同的小正方体组成的立体图形，它的俯视图是 (%// //%) C 第2题图 A． B． C． D． 2.一张坐凳的形状如图所示，以箭头所指的方向为主视方向，则它的左视图可以是 (%// //%) C 3.将两个圆盘、一个茶叶桶、一个皮球和一个蒙古包模型按如图所示的方式摆放在一起，其主视图是 (%// //%) D 4.（中考真题）如图所示的是一个正方体被截去一个直三棱柱得到的几何体，则该几何体的左视图是( ) A 5.根据下列主视图和俯视图，找出对应的物体． 解：(1)—B； (2)—A； (3)—D； (4)—C ． 6.画出下列各物体的主视图、左视图和俯视图． 解：图①是球和圆柱的组合体，图②是圆锥和半球的组合体，图③是两个圆锥的组合体．图略． 7.已知某四棱柱的俯视图如图所示，请画出它的主视图和左视图． 解：答案不唯一，图略． 8.画出如图所示几何体的三种视图． 解：如答图所示． ... ...
