第 2 课 以竖为主笔的独体字 教学目标： 1、教导学生了解以竖为主笔的独体字的特点和规律。 2、正确、规范地书写含有以竖为主笔的独体字。 3、继续巩固正确的“双姿”，养成良好的书写习惯。 教学重点： 1、教导学生了解以竖为主笔的独体字的特点和规律。 2、正确、规范地书写含有以横为主笔的独体字。 教学难点： 正确、规范地书写含有以竖为主笔的独体字。 教学用具： 毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁） 备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。 教学时间： 40分钟 1、课前准备 2分钟 2、课程导入 2分钟 3、课件：以竖为主笔的独体字的特点和规律 4分钟 4、课件：甲（书写动画、书写视频） 2分钟 5、学生练习书写、教师巡视辅导 4分钟 6、课件：例字（中、年、州） 2分钟 7、课件：中、年、州（书写动画、书写视频） 4分钟 8、学生练习书写、教师巡视辅导 8分钟 9、课件：观察比较 2分钟 10、课件：辅助练习 2分钟 11、课件：书法常识（魏碑的圆笔典型） 2分钟 12、课件：六书演变 2分钟 13、碑帖欣赏 2分钟 14、结束清洗 2分钟 教学过程： 一、开始准备阶段 平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。 规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。 二、课程导入 同学们好!上节课我们学习的是以横为主笔的独体字，请同学们回顾一下，什么是独体字、什么是主笔？......举手回答。（独体字就是直接由笔画组成的字，不包括任何偏旁部件，独体字结构的字，虽然多是构造简单、笔画简略的字体，但书写起来却不容易；主笔即字中的主体笔画，即最突出、最引人注目的那一笔画。字中的主笔应极力舒展，张扬放开，以求姿态，为此主笔占的空间相对要大一些。这就是主笔优先规律。）今天我们要学习的是以竖为主笔的独体字的特点和规律。 三、讲授以竖为主笔的独体字的特点和规律 1、首先请哪位同学回顾一下竖画的写法？（悬针竖藏锋起笔，行笔由重到轻，收笔出锋；垂露竖藏锋起笔，中锋行笔，收笔藏锋。） 2、分析以竖为主笔的独体字的特点和规律 独体字中部如果有竖画，常常要起支撑作用。无论是长是短，是粗是细，也无论是垂露还是悬针，都要找准它的位置，使它真正起到稳定的作用。 请仔细观察例字“甲”，空心笔画悬针竖就是主笔，要长而突出，正直挺拔，左右两竖均向内倾斜。 3、教师示范，播放书写视频。教师带领学生空中书写练习，掌握笔顺，做到心中有数。 学生书写练习，教师巡视辅导。练习“甲”字，着重体会以竖为主笔的独体字的特点。学生自评，说说自己哪里写的好，还有哪些不足。学生互评，看谁写的姿势、执笔的方法，最正确、书写最规范。老师结合自评、互评进行综合点评，展评优秀作业。表扬“双姿”规范、书写笔法正确的学生。 四、学写例字 1、请同学们仔细观察“中、年、州”三个例字。通过观察我们发现“中、年、州”三个字的中竖都是主笔。 2、例字解析 中：有意缩短长竖，字形较扁。 年：所有笔画比较轻盈，中竖采用悬针竖形态，笔势飘逸。 州：中竖比较直，比左撇和右侧的竖钩短一些。 3、教师示范，播放视频，讲解“中、年、州”三个字，带领空中书写练习，掌握笔顺，做到心中有数。 4、学生书写练习，教师巡视辅导。练习“中、年、州”三个字，强调书写姿势和执笔姿势。赵体的楷书借鉴了行书的写法，笔画与笔画之间有牵丝映带，要注意笔意相连，结体端庄优美，流畅自然，写起来比较灵活，很实用。书写时要仔细观察，注重 ... ...
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