【核心素养目标】浙科版《综合实践活动》六上 第2课 课题一《中外建筑·中外建筑大搜罗》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第二课《中外建筑-中外建筑大搜罗》教学设计 课题 中外建筑-中外建筑大搜罗 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 六年级 核心素养目标 价值体认：对中西方建筑进行广泛收集和研究，了解不同文化背景下的建筑特点和发展趋势，获得有积极意义的价值体验。责任担当：在合作实施中外建筑的比较活动计划的过程中，做好自己的分工任务，为自己的实践成果负责。问题解决：搜集资料过程中可能会遇到有的建筑年老记载少的问题，能够灵活运用网络搜索技巧通过多种途径进行资料的搜集。创意物化：搜集资料后能通过制作相应的资料搜集表和绘制中外建筑小报等方式将实践结构创意具象化。 教学重点 了解中外建筑，学习不同文化产生的不同建筑。 教学难点 通过建筑体会不同的文化，将不同文化的长处结合。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第二课 《中外建筑-中外建筑大搜罗》板书课题。有人说建筑是石头的史诗，也有人说建筑是凝固的音乐。建筑更是民族的灵魂，它是民族文化最重要的表现之一。开启一次探究之旅，去了解中外建筑文化吧！ 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 1.我们可以从哪些方面来开展中外建筑的研究呢？展开一次头脑风暴，确定研究课题，并制定活动计划。 2.中外建筑的比较活动计划小组名称：探索学习 组员：李华，王明，叶田，周黄活动预期目标：对比中外建筑的特征。活动方法：将小组分为两组分别调查中外建筑最后根据调查做比较。人员分工：李华，王明负责国内建筑；叶田，周黄负责国外建筑。活动流程：两个小组分别调查中外建筑提取特征，将中外建筑特征做对比。预期成果：比较出中外建筑的区别。活动预计困难与对策：提取特征较难，可以多看看建筑。【分享链接1：中外建筑研究思维导图】著名的中外建筑中外建筑不倒的原因中外建筑大搜寻【小知识2：优秀建筑的特点】1.实用：与当地的人民生活习惯和地理环境相契合。2.坚固：设计结构合理，选材合适，在所处的环境下，能长时间不损坏。3.美观：具有稳重、舒适、自然的外观，能呈现全部或部分功用。课题一：中外建筑大搜罗建筑不仅仅是科学的，更是人文和艺术的。中外有名的建筑很多，我们可以通过书籍和网络来查找资料，也可以寻访专业人士。【行动1：我发现】一起来猜一猜下面这些建筑物的名称。（ 故宫 ）（ 国家大剧院）（ 雷峰塔 ）（ 卢浮宫 ）（悉尼歌剧院 ）（ 埃菲尔铁塔 ）小贴士：1.网络搜索小技巧网络搜索非常便捷，可是网上无关的信息也很多，如果没掌握技巧，可能会事倍功半。让我们一起来学两招!2.尝试用两个关键词搜索比如你想了解埃及金字塔的信息，就输入“埃及”“金字塔”两个词语，这样才能获取与埃及金字塔有关的信息。关键词与关键词之间要用空格隔开。3.学会顺藤摸瓜式搜索当你搜索指定关键词却找不到想要的内容时，可以在已经找到的符合要求的文档中寻找新的关键词再进行搜索。这样的查找有时候会让我们有更多意外的收获。【行动2：我查找】通过多种途径，选择一组类似的中外建筑进行资料的搜集。建筑名称建造时间建筑特点建筑地位卢浮宫1204年多为大理石和石灰石最著名的艺术博物馆之一故宫公元1406年多为木结构古代皇宫建筑的典范 【行动3：我分享】1.了解中外建筑的特点和背后的小故事，在小组或班级里进行交流，分享。长城：长城是中国古代的防御工程，修建始于公元前7世纪，历经数个朝代的修建和扩展。它代表着中国古代文明的辉煌和智慧，也是中国人民的团结和抵御外敌的象征。 【分享链接2：中外著名建筑资料搜集表】中外著名建筑资料搜集表搜集人陶慕成 搜集时间5月3日建筑名称投入使用时间建筑特点建筑地位中国国家大剧院2007年大剧院庞大的椭圆外形在长安街 ... ...