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课件网) 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2024/3/30 1 统编版九年级语文下册课件 短文两篇 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2024/3/30 2 目 录 01 学习背景 02 新课导入 03 课堂检测 04 拓展延伸 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2024/3/30 3 第壹部分 学习背景 1.了解作者的相关文学常识，积累文中的重点字词和精彩语句，理清文章的思路和观点。 2.分析文章的论证方式、方法，初步学习驳论文的写法。（重难点） 3.领悟文中的读书方法，培养读书的兴趣，养成良好的读书习惯。 学习目标 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 2024/3/30 5 第贰部分 课文解读 “行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。今天这节课我们继续学习《短文两篇》的另一篇文章《不求甚解》，看看马南邨对“不求甚解”有什么新解。 新知导入 马南邨(1912—1966)，新闻记者、政论家、杂文作家。原名邓拓，福建闽侯人。建国后历任《人民日报》总编辑、社长，主要著作有《中国救荒史》《燕山夜话》《论中国历史的几个问题》等，并与吴晗、廖沫沙合写《三家村札记》，1944年主持编辑了第一部《毛泽东选集》。 作者简介 《不求甚解》选自《燕山夜话》。20世纪60年代初，马南邨应《北京晚报》之约，撰写《燕山夜话》专栏杂文。这个专栏的杂文从读书治学、科学研究、生产活动等方面为我们总结和介绍了一些可以借鉴的历史经验，还对现实中的各种不良现象和错误的思想方法、工作作风提出了批评，对青年的学习给予指导。在一篇篇短小精悍、妙趣横生的文字里，蕴含着深刻的寓意和哲理，引人深思，发人深省，对当时的杂文创作产生了积极的影响。本文就是马南邨针对有些人对陶渊明“不求甚解”的曲解而写的一篇驳论文。 创作背景 议论文知识 1.论证的方式：立论和驳论。 2.什么是驳论：在批驳别人观点的过程中，阐明自己的主张。 3.批驳的方法： （1）直接批驳 ①驳论点：抓住对方论点中的错误直接批驳。 ②驳论据：指出对方论据中的虚伪、错误。 ③驳论证：通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点，揭穿对方的论据与论点之间没有内在的逻辑关系，其论据不能证明论点，论点不能从论据中推出。 （2）间接批驳———驳立结合 4.一般论证思路 先树立批驳的靶子，即摆出对方的论点（树靶），然后针对对方的论点采用直接或间接的方式进行批驳(射靶)。 反驳对方的论点，从论据和论证方法上找问题。 反驳对方的论点，要注重分析，把理讲透，使人信服，不能扣大帽子。 学习字词 shèn 不求甚解（ ） 狂妄自大（ ） 咬文嚼字（ ） 王粲（ ） 豁然贯通（ ） 死抠（ ） wànɡ jiáo càn huò kōu 理解词义 不求甚解： 咬文嚼字： 因小失大： 原指读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂个大概，不求深刻了解。 过分斟酌字句，多用来指死抠字眼而不注重精神实质。 为了小的利益，造成大的损失。 豁然贯通： 开卷有益： 狂妄自大： 要诀： 指一下子弄懂了某个道理。豁然，通达的样子；贯通，前后贯穿通晓。 读书有好处。 重要的诀窍。 指极其放肆，自高自大，目中无人。 请同学们初读课文，并在课本上做好批注，理清本文的论证思路。 整体感知 1.找出文章的论点。 2.梳理出作者的论证过程。 3.学习作者的论证方法。 理清作者的思路，归纳总结 划分层次 本文作者是从哪几个方面论证？ 初读课文 第一部分（1） 第二部分（2—8) 第三部分(9) 摆出了要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不好的。”同时提出自己的观点：不 ... ...
