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课件网) 管弦乐曲《卡门序曲》 花城版六年级下册 教学目标 审美感知：感受、体验《卡门序曲》各部分音乐主题的情绪感知乐曲的结构和它所表现的音乐形象、内容。 艺术表现：体验参与、创造和表演的快乐，感知、理解乐曲的结构和它所表现的音乐形象、内容。 创意实践：在参与体验活动中熟悉各个音乐主题，并掌握“回旋曲式”的结构。 文化理解：体会该音乐作品热烈奔放的音乐风格。 新知导入 1.欣赏老师的一段舞蹈。 思考：你看到了什么？仿佛听到了什么？ 2.以下两段音乐，哪一段更适合这个舞蹈。 全曲聆听 （1）乐曲的演奏形式是什么？ （2）根据情绪的变化对比，乐曲可以分为几部分？ （3）让你想到什么样的画面？ A主题欣赏 ①聆听A段主题，感受旋律的情绪； A、抒情优美 B、热烈辉煌 C、忧郁悲伤 ②再次聆听A段思考：听到了什么乐器声？ A主题欣赏 ③随音乐用双手拍击这一主题的节奏，并随乐感受音乐主题气氛。 A主题欣赏 思考：对比音乐A主题，感受B主题的情绪、速度、力度、节奏及情绪。 B主题欣赏 A、抒情优美 B、热烈辉煌 C、忧郁悲伤 再次聆听，思考：音乐中用了什么弦乐器？ B主题欣赏 用口读“ta ti ti”节奏为音乐伴奏，并跟随音乐感受音乐主题气氛。 B主题欣赏 《斗牛士之歌》在这段音乐中出现几次？ 每一次的力度、音高有什么样的变化？ C主题欣赏 再次聆听，你们能想出哪些动作表现这段主题音乐呢？ C主题欣赏 学生跟着老师随乐做舞蹈律动； C主题欣赏 C主题欣赏 随琴声演唱《斗牛士之歌》 C主题欣赏 随乐哼唱主题 完整欣赏 欣赏《卡门序曲》演奏视频，听完后说说各段主题出现的顺序，总结序曲特点。 完整欣赏 板书设计 一首乐曲中要有主部音乐和插部音乐，主部音乐和插部音乐交替出现，主部音乐需要出现三次或三次以上，插部音乐需要出现两次或两次以上，这样的曲式才能称为回旋曲式。 出现的顺序：A B A C A 拓展 歌剧《卡门》 完成于1874年秋，是比才的最后一部歌剧，也是当今世界上上演率最高的一部歌剧。 四幕歌剧 《卡门》主要塑造了一个相貌美丽而性格倔强的吉卜赛姑娘--烟厂女工卡门(carmen)。卡门与军人班长唐·豪塞走到了一起，后来唐·豪塞因为放走了与女工们打架的卡门而被捕入狱，出狱后他又加入了卡门所在的走私贩的行列。卡门后来又爱上了斗牛士埃斯卡米里奥,在卡门为埃斯卡米里奥斗牛胜利而欢呼时，她却倒在了妒火中烧的唐的剑下。 拓展 出生于巴黎，法国作曲家，世界上演率最高的歌剧《卡门》的作者。 不足九岁就进了巴黎音乐学院学习作曲。后到罗马进修三年。1863年写成第一部歌剧《采珍珠者》。 1870年新婚不久参加国民自卫军，后终生在塞纳河畔的布基伐尔从事写作。在音乐中他把鲜明的民族色彩，富有表现力的描绘生活冲突的交响发展，以及法国的喜歌剧传统的表现手法熔于一炉，创造了十九世纪法国歌剧的最高成就。其它作品还有歌剧《唐普罗科皮奥》。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 管弦乐曲《卡门序曲》教学设计 课型：音乐欣赏课 设计理念： 音乐欣赏课是要求学生理解音乐作品，从作品中获取美、体验美、表现美，它是培养学生理解、感知、体验、鉴赏、评价、表现和创造美的能力的重要手段。这一课的重点是加强学生的音乐审美体验，为学生创设充分聆听音乐、感悟音乐、表现音乐的机会，让学生走进序曲，享受音乐。课件的制作加入了视频片段链接，这样让他们有更直观的感受，对欣赏有更进一步的了解，达到欣赏的最高境界。 教材分析： 《卡门序曲》作为歌剧《卡门》的前奏曲，对于整部歌剧具有画龙点睛的作用， ... ...
