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课件网) 《诗经·秦风》 蒹 葭 蒹葭/苍苍，白露/为霜。 所谓/伊人，在水/一方。 溯洄/从之，道阻/且长。 溯游/从之，宛在/水中央。 蒹葭/萋萋，白露/未晞。 所谓/伊人，在水/之湄。 溯洄/从之，道阻/且跻。 溯游/从之，宛在/水中坻。 蒹 葭 朗读诗歌，注意节奏和停顿。 蒹葭/采采，白露/未已。所谓/伊人，在水/之涘。 溯洄/从之，道阻/且右。溯游/从之，宛在/水中沚。 3 蒹葭苍苍（萋萋、采采），白露为霜（未晞、未已）。 所谓伊人，在水一方（之湄、之涘）。 溯洄从之，道阻且长（跻、右）。 溯游从之，宛在水中央（水中坻、水中沚）。 重章叠句 蒹葭 苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 芦苇 茂盛的样子 那人，指所爱的人。 在水的另一边，指对岸。 译文：河畔芦苇长得十分茂盛，深秋的白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在对岸。 整体感知 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 溯洄，逆流而上。洄，逆流。从，跟随、追寻。之，代“伊人”。 艰险 顺流而下 仿佛，好像。 译文：逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下追寻她，（她）仿佛就在水的中央。 整体感知 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 干 译文：河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未干。我那魂牵梦绕的人，就站在河的岸边。 整体感知 茂盛的样子 岸边，水与草相接的地方。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 阻，险。跻，（路）高而陡。 水中的高地 译文：逆流而上去追寻她，道路坎坷又高险。顺流而下寻觅她，（她）仿佛就在水中的高地上。 整体感知 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 茂盛鲜明的样子 没有完，这里指还没有干。 水边 译文：河畔芦苇长得非常繁茂，清晨的白露还没有干。我所怀念的心上人，就站在水边。 整体感知 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。 艰险 译文：逆流而上去追寻她，道路险阻而又迂曲。顺流而下追寻她，（她）仿佛就在水中陆地上。 整体感知 顺流而下 仿佛好像 水中的小块陆地 1.诗歌写的是哪个季节？什么时间？ “白露为霜”：白露代表秋季（深秋） “未晞”“未已”：早晨 再读品析 2.《蒹葭》写了一个什么故事？ 一个人在秋天早晨的河边，苦苦追求心上人。 3.诗歌营造了怎样的画面？ “蒹葭苍苍，白露为霜” “蒹葭萋萋，白露未晞” “蒹葭采采，白露未已” 秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的清凉景色。 营造出渺远迷茫的意境，渲染了凄凉婉转的气氛，烘托主人公追寻不到的忧伤、怅惘。 再读品析 用白露的变化写时间的推移，暗写追寻时间之长，男子的执着。 所谓伊人，在水一方 所谓伊人，在水之湄 所谓伊人，在水之涘 再读品析 4.对伊人位置的描述写出了什么？ 地点的变化写乎伊人的飘忽不定，“宛”字增加了朦胧的美感，突出追寻伊人的困难，写出了求而不得的苦闷。 溯游从之，宛在水中央 溯游从之，宛在水中坻 溯游从之，宛在水中沚 溯洄从之，道阻且长 溯洄从之，道阻且跻 溯洄从之，道阻且右 再读品析 5.写道路是为了写什么？ 写道路艰难、漫长、曲折，突出追寻伊人的艰辛，反衬追求者追求的坚定。 再读品析 持“爱情说”者认为“伊人”是意中人；持“政治说”者认为“伊人”是贤能才；持“理想说”者，认为“伊人”是理想和追求…… 思考:“伊人”除了君子、淑女，还可能是什么？ “言秋水方盛之时，所谓彼人者，乃在水之一方，上下求之而皆不可得。然不知其何所指也。”———朱熹《诗集传》 再读品析 孔子面对礼崩乐坏、世风日下的现实，依然周游列国， 知其不可为而为之。 他追寻的伊人是“仁” 司马迁为李陵仗义执言，遭受酷刑，依然用笔究天人之际，通古今之变，成一家之言。 他追寻的伊人是“史家绝 ... ...
