【三维设计】2016高考生物必修1（浙科版）一轮课件：重点实验课（相关知识必会+强化训练必做，6份）

课件41张PPT。蓝色碘－碘化钾溶液淀粉紫色双缩脲试剂蛋白质橙黄色 苏丹Ⅲ染液油脂还原糖颜色反应鉴定试剂检测物质具有两个或两个以上肽键的化合物在碱性条件下与Cu2＋反应生成络合物反应原理0.01 g/mL CuSO4溶液0.1 g/mL NaOH溶液B液A液五水硫酸铜，柠檬酸钠，无水碳酸钠成分双缩脲试剂本尼迪特试剂项目样液变紫色样液蓝色→红黄色反应现象不需加热80～100℃水浴加热反应条件先加入A液2 mL摇匀，再加5滴B液摇匀添加顺序双缩脲试剂本尼迪特试剂项目如“强化训练”T6通过颜色变化深浅，判断物质含量的多少4如“强化训练”T7探究加酶洗衣粉中酶的本质3如[典例]探究果实成熟过程中，储存物质变为可溶性糖从而使果实甜度增加2如“强化训练”T2、T5以种子萌发为背景，考查种子萌发过程中物质的变化1①油脂＋苏丹Ⅲ染液→橙黄色 ②叶绿体中色素分离的滤纸条中胡萝卜素→橙黄色，叶黄素→黄色黄①还原糖＋本尼迪特试剂(水浴加热)→红黄色沉淀 ②叶绿素a和叶绿素b→主要吸收红光和蓝紫光红原理颜色①染色体(质)＋龙胆紫溶液→紫色 ②蛋白质＋双缩脲试剂→紫色 ③胡萝卜素和叶黄素→主要吸收蓝紫光紫淀粉＋碘-碘化钾溶液→蓝色蓝叶绿体中色素分离的滤纸条中叶绿素b→黄绿色，叶绿素a→蓝绿色绿原理颜色谢 谢 观 看课件23张PPT。如[典例]多角度考查显微镜及使用2如“强化训练”T5结合具体实验考查显微镜的使用1大远亮多小低倍镜小近暗少大高倍镜视野范围物镜与载玻片的距离视野亮度看到细胞数目物像大小项目谢 谢 观 看课件25张PPT。如“[典例]”结合具体实例或现象，从溶液浓度变化等方面，进行综合考查3如“强化训练”T3从实验操作流程及结果分析角度考查2如“强化训练”T2从对实验材料的选取角度进行考查1谢 谢 观 看课件26张PPT。如“强化训练”T3与酶的其他特性的探究相结合，进行综合考查4如“强化训练”T2结合生产实际进行考查3如“强化训练”T1以坐标图为载体进行考查2如“典例”补充完善实验步骤，并对实验设计进行评价1谢 谢 观 看课件33张PPT。防止乙醇挥发和色素氧化盛放滤液的试管管口加棉塞(5)防止乙醇挥发，充分溶解色素迅速、充分研磨(4)研磨充分和保护色素加少量SiO2和CaCO3(3)溶解色素研磨时加95%乙醇(2)使滤液中色素含量高选新鲜绿色的叶片(1)提取色素操作目的注意事项过程防止色素直接溶解到层析液中滤液细线不触及层析液(4)使分离出的色素带清晰分明滤液细线干燥后再画一两次(3)使分离出的色素带平整不重叠滤液细线要直、细、匀(2)使层析液在滤纸上快速扩散滤纸预先干燥处理(1)分离色素操作目的注意事项过程如“强化训练”T5探究色素对不同光波吸收能力的强弱3如“强化训练”T7探究温度、pH对叶绿素稳定性的影响2如[典例]利用色素提取和分离的原理探究叶片变黄的原因1光合色素的提取和分离纸层析法的主要步骤包括制样、制备滤纸条、画滤液细线和层析分离适用于溶液 中物质的分离纸层析法光合色素的提取和分离研磨时要先将生物材料切碎，然后加入摩擦剂(常用二氧化硅)、提取液及其他必要物质，充分研磨之后，往往要进行过滤，以除去渣滓适用于从生物组织中提取物质，如酶、色素等研磨过滤涉及实验处理方法或原理适用范围方法观察根尖分生组织细胞的有丝分裂水培法，让洋葱、蒜等长出根适用于用根尖做实验材料的实验根尖培养技术光合作用产物———氧气中氧的来源，二氧化碳形成葡萄糖的途径等用同位素标记某种特定元素或化合物用于物质代谢及其他实验中以了解物质来源或去向，或区分事情结果是由于此还是彼的原因同位素示踪技术　探究温度对 酶活性的影响一般用水浴锅或恒温箱适用于有酶参与的生化反应恒温技术观察根尖分生组织细胞的有丝分裂将洋葱根尖放入盛有质量分数为10%盐酸的玻璃皿中，室温下解离用于破坏细胞 ... ...