中小学教育资源及组卷应用平台 选用在线协作平台 教学设计 课题 选用在线协作平台 单元 第七单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《选用在线协作平台》这一课，是苏教版小学信息技术三年级第七单元的重要组成部分。教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，让学生了解并认识常见的在线协作平台，如腾讯会议、钉钉等，这些平台在日常生活中已广泛应用，是提升学生信息素养和团队协作能力的重要工具。本课的教学重点在于引导学生发现并掌握在线协作平台的优点，如实时沟通、文件共享、多人协作等，这些优点能有效提高学习和工作的效率。教材通过丰富的实践活动，让学生在操作中体验在线协作的便捷与高效，进一步加深对在线协作平台重要性的认识。通过本课的学习，学生将能够熟悉并选用合适的在线协作平台，为今后的学习和生活打下坚实基础。 学习目标 信息意识：学生能够认识到在线协作平台在现代信息社会中的重要性和广泛应用，了解不同平台的功能特点，形成积极利用在线协作平台进行学习和工作的意识。计算思维：学生能够理解在线协作平台的基本原理和工作机制，掌握在线协作平台的基本操作，能够运用计算思维分析平台的功能和优势，提出改进和创新的建议。数字化学习与创新：学生能够利用在线协作平台开展有效的团队协作学习，提高学习效率和质量；同时，能够借助平台进行创新实践，如设计在线项目、组织线上活动等，培养数字化学习和创新能力。信息社会责任：学生在使用在线协作平台时，能够遵守信息社会的法律法规和道德规范，保护个人和团队的信息安全；同时，能够积极传播在线协作平台的正面信息，促进信息社会的健康发展。 重点 了解常见的在线协作平台。 难点 掌握在线协作平台的优点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示几个流行的在线协作平台图标，询问学生是否熟悉这些平台，并分享自己使用过的经验。讲述一个关于在线协作平台助力团队完成项目的实际案例，引起学生对在线协作平台的兴趣。 观看教师展示的图标，回忆并分享自己使用在线协作平台的经历。聆听教师讲述的案例，思考在线协作平台如何帮助团队高效完成任务。 通过展示图标和讲述案例，激发学生对在线协作平台的好奇心，为接下来的学习做好铺垫。 讲授新课 环节一：了解常见的在线协作平台教师活动：列举并介绍几种常见的在线协作平台，如腾讯文档、钉钉等，并展示它们的界面和功能。引导学生讨论这些平台的特点和适用场景，总结它们的共同点与差异。环节二：掌握在线协作平台的优点教师活动：结合实际案例，详细讲解在线协作平台的优点，如实时协作、版本控制、资源共享等。引导学生思考这些优点如何帮助他们提高学习和工作效率。环节三：在线协作平台的实际操作体验教师活动：组织学生分组，每组选择一个在线协作平台进行实际操作体验。提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成操作任务。 认真听讲，了解不同在线协作平台的基本信息和功能特点。参与讨论，分享自己的看法，加深对平台特点的理解。聆听教师讲解，理解在线协作平台的优点及其实际应用价值。思考并讨论如何将这些优点应用到自己的学习和生活中。分组进行实际操作体验，熟悉所选平台的界面和操作流程。与小组成员协作完成任务，体验在线协作平台的便利和高效。 通过讲授新课的三个环节，使学生全面了解常见的在线协作平台及其优点，并通过实际操作体验加深对平台的理解和运用。 课堂练习 发布课堂练习任务，要求学生选择一个熟悉的在线协作平台，完成一项简单的协作任务（如共同编辑一份文档）。巡视指导，及时解决学生在练习过程中遇到的问题。 接收练习任务，明确任务要求。选择熟悉的在线协作平台，与小组成员共同完成协作任务。记录练习过程中的体验和 ... ...
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