小学生五年级家长会《关注孩子成长》课件(共20张PPT)

(课件网) 云程万里可期 鲲鹏九霄有望 ———xx班家长会 注意事项 1.手机调至静音模式 2.请保持教室干净整洁 3.会议期间请勿频繁进出 会议内容 01 换位思考 02 学习教育 03 安全教育 04 防范校园欺凌 第一章节 换位思考 余光中在《左手的掌纹》中说道：人的一生有一个半童年。一个童年在自己小时候，而半个童年在自己孩子的小时候。 在成为父母之前，我们先是孩子，经历过一个完整的童年，学生时期在和父母相处时，也曾经面临着各种各样的问题。当了父母之后，陪伴孩子成长的我们正在参与着孩子的童年，作为三代人中承上启下的一代。当我们面临孩子的教育问题，我们的态度、行为、处事方式……会和父辈有什么样的不同吗？ 一位家长在填写完调查问卷之后发现，问卷里边的每一个问题，都曾经在父母和自己身上真实发生过。小的时候很少被鼓励，被表扬，几乎没有和父母好好沟通过，严厉且缺乏耐心，一以贯之的贬低批评式的教育方式，是他直到现在都在疗愈着的童年伤痛。 还有一位家长表示，他父母对他的照顾只要做到吃饱穿暖就行，忙碌的生活负担让父母很少有精力再去关注他的学习、情绪和生活。“这娃很乖，不让大人操心”是他从很小开始就被周围的邻居评价的标签。他也在这种标签下一直读书、工作、结婚、生子。身边的所有事情只要做到“还可以”的程度就行，不吵不闹，不争不抢的态度和习惯也深深地影响着他如今的为人处世。谈及此处，他有些遗憾地说道：“是不是小的时候，和父母多一些沟通和交流，多表达一些爱意，我就不会像现在这样……但是那个年代的父母，又懂什么呢？” 所有的孩子都非常确信的一点是：他们的父母很爱很爱自己。 我们采访的这一批家长，他们用真实的生活经历告诉大家，无论自己的童年经历过什么，他们也只想要挑选好的部分去传承，去努力给孩子一个“可以治愈一生”的美好童年。但是在听到孩子们的回答时，他们才醒悟，原来自己在孩子心中的形象，已经不知不觉地与自己的预期发生了偏离。相信在这次采访的最后，所有的家长们都已经在心中做出了决定。然而这个改变的过程并不容易，甚至说可能非常痛苦。 可在成为大人之前，我们也是孩子，渴望被相信、被鼓励，被看见的心情，家长们一定能懂得！ 自醒和觉知，我们的孩子何其幸运！ 第二章节 学习教育 关于学习情况 “双减”政策的实施旨在落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长，也力图缓解家长的教育焦虑，给孩子营造更良性的成长环境。然而部分家长的教育焦虑仍然没有减少。家长的焦虑情绪必然对孩子的身心成长产生影响，家校如何同心协力，运用有效策略缓解家长焦虑，这是当下值得重视和思考的问题。 一是焦虑转移或泛化，即将教育焦虑转移或泛化到其他事情上，家长不但对孩子教育问题感到焦虑，甚至由此对自己的工作、家庭生活、社会变化都感到焦虑，导致家长在工作和生活中变得忙乱而无序，消极负面情绪扩散，甚至影响人际交往和工作效能。 二是焦虑下移，即将自身的教育焦虑下移到孩子身上。家长复制自己的焦虑甚至放大自己的焦虑，并通过言语、表情、行为等向孩子传递焦虑情绪。焦虑作为一种情绪状态可能以心境、激情、应激三种方式表现出来，而在焦虑下移的过程中， 三是焦虑分散，即让所有相关的人共同分担自己的教育焦虑。有的家长认为孩子的教育问题是社会的问题、学校教育的问题或同伴不良等问题导致的，所有相关的人都应该为孩子的问题分担责任。为此，家长不但将焦虑传染给他人，而且通过指责他人、要求他人为自己服务达到分散自己焦虑的目的。 还有一种焦虑表现是习得性无助状态，即不敢直面新变化和新问题，而是以逃避的态度或“绝望”的情绪听之任之，不去做任何改 ... ...