学会归纳与积累课件

课件18张PPT。学会归纳与积累华师附中新世界学校初二语文备课组 学会归纳与积累是提高语文学习效率的有效方 法，可收事半功倍之效。如何进行归纳积累？一、形似字与多音字的归纳积累： 对形似字进行归类整理，可以让我们迅速而又牢固地 记住这些字在形态、读音、意义、组词方面的不同，提高 记忆效率，增加记忆量。如：喘 湍 惴 揣 懦 濡 孺 儒 蠕chuǎn tuān zhuì chuāi喘息 湍急 惴惴不安 揣在怀里nuò rú rú rú rú懦弱 相濡以沫 孺子可教 儒家 蠕动2018/12/1多音字的归纳积累：和hé hè huó huò hú 强qiáng qi?ng jiàng和平、和气、和蔼 应和、唱和 和面 和稀泥 各牌坚强、强大 强词夺理、强人所 难、强迫 倔强 组词要尽量多记，不要只记一个组词就算了。有的只有一个，可只记简单的， 用排除法来记忆；有的重点记很特别的。二、近义词的归纳积累 把意义相近的词归在一起，一是可以积累词汇量， 我们在使用时可以选择，不至于太贫乏，二是要 注意它们之间的细微区别，以便于在选词填空时 作出准确判断。我们可以先准备一个词语积累本，列出欲归纳 的词语（可以编号，也可不编），平时看到与 某词意思相近的词时就把它写上去，同时还可 看看先前积累的词。这样日积月累，自然会让 我们掌握大量的词语。词语分类积累示例：寂静 ：安静、静穆、肃静、岑寂、静谧、安谧、 宁静、幽静、寂寥、见多识广：博物洽闻、博古通今、学富五车、立地 书厨、学贯中西、2018/12/1三、现代汉语知识的归纳积累 现代汉语知识虽然不直接考到，但掌握汉语知识，对于口头与 书面表达，尤其是对于修改病句是非常有作用的。我们应当学 会把老师讲授的零散的汉语知识归纳起来，以形成总体印象， 以居高临下之势来审视每个知识点。如说到词语，我们可从以下几方面思考：词从词性方面分： 从词的意义方面分： 从词的感彩分： 从词的语体色彩分： 从词的结构方面分：实词：名、动、形、数、量、代 虚词：副、介、连、助、叹、拟同义词、近义词、反义词； 本义、引申义、比喻义。褒义词、中性词、贬义词。口语、书面语、一般用语、专业用语、文言用语、俗语、方言等。单纯词、合成词2018/12/1再如句子：句 子从结构方面看： 从表达方式看： 从语气方面看： 从句式方面看： 从作用方面看：单句： 复句：主谓句，非主谓句。并列、递进、选择、转折、因果、条件等。记叙、描写、说明、议论、抒情陈述句、祈使句、疑问句、感叹句。长句、短句；整句、散句。总领全文、引起下文、引出话题，引出说明对象、承上启下、总结全文、点明主旨、深化主题，照应开头等。2018/12/1文言句式 ： 指判断句、省略句、倒装句、 被动句、疑问句等。 明确这些知识，形成知识体系，看他怎样问你， 你就怎样回答，不能答非所问。2018/12/1四、文言词语的积累 可准备一个本子，把通假字、词性活用词、 古今异义词、一词多义词进行分类归纳、记忆。下面重点谈谈一词多义词的积累：要有总体观念，要掌握规律，尤其是掌握文言虚词， 如“之、以、其、于、或、焉、然、为、乎”等词。2018/12/1之助 词1、用在名词之后，可译为“的”。2、用在主谓短语之间，取消句子的独立性，无实意。主谓短语，即前一个词是名词，后一个词是动词。如“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”如“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。3、用在宾语前置句的宾语之后 ，无实意，不译。如“菊之爱，陶后鲜有闻。”“何陋之有？”4、用在副词或动词之后，起补足音节的作用，不译。 一般用在句末。如“久之，目似瞑，意暇甚。”动 词用在句中，“之”的前后或有名词、动词，可译为 “去、往”如“送杜少府之任蜀州”2018/12/1之代词1、代人，用在动词后，译为”他、她、它；他们、 她们；他们的”等。如“具 ... ...