2 说和做——记闻一多先生言行片段课件（共30张ppt）2025-2026学年统编版语文七年级下册1

(课件网) 说和做———记闻一多先生言行片段 臧克家 课前预习 1.结构严谨。 作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，前半部分写闻一多先生“做了再说”“做了也不一定说”，表现闻一多先生作为“学者的方面”的态度和原则；后半部分写闻一多先生“‘说’了就‘做’”，表现闻一多先生作为“革命家的方面”的言行一致。在前半部分与后半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使文章衔接紧密，过渡自然。 2.选材精当，中心突出。 所选材料讲究典型性。对于闻一多作为“学者的方面”，只选取了《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对于他作为“革命家的方面”则选取起稿政治传单、发表群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。闻先生一生经历复杂，著作繁多，可以记述的事情很多，作者只从大量材料中选取这六件事，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格，表现得淋漓尽致。 3.夹叙夹议，前后照应。 第一、二段是第一部分叙述的纲领，第七段是第一部分的总结，这两处都是议论。第八、九段是第二部分的纲领，最后两段则是第三部分，也是全文的总结，这两处也都是议论。文中多次用到照应，有首尾照应，有行文前后的照应，也有行文与题目的照应。多种方式的照应使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律、一种气势，加强了文章的感染力。而所有的这些照应，又几乎全是议论。由此可见议论在本文中的重要作用。 著名诗人，被称为“农民诗人”“泥土诗人”，是闻一多的学生，忠诚的爱国主义者，曾任中国民主同盟盟员。 代表作品有诗篇《有的人》《老马》，诗集《烙印》。抗战爆发后，诗人热情地奔赴抗日前线，从事进步文化工作。 臧克家 人物简介 知遇相惜 亦师亦友 ———臧克家和闻一多 1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法被录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，于是一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。他，就是后来享誉诗坛的臧克家。 相关材料 字词积累 形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击或指声势、气势等浩大 不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 什么都不怕（指对于困难、艰险等）。 形容学习专心致志，十分刻苦。窥，看。 比喻付出了全部精力。沥，滴。 充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。 形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。 焉：文言虚词，相当于“于此”。意思是心思不在这里，指思想不集中。 地壳（qiào） 仰之弥（mí）高，钻（zuān）之弥坚：意思是孔夫子的道理，越仰望越显得高远，越钻研它越显得坚固，后指努力攻读，深入研究。弥，更加。 炯（jiǒng）炯目光：两眼明亮有神。 望闻问切（qiè） 兀（wù）兀穷年 无暇（xiá）：没有空闲。 漂（piǎo）白 研读文本———走近闻一多 "说了就做”的闻一多先生又是一个怎样的革命家呢？他究竟说了什么，又做了什么呢？结合原文加以阐述。 研读文本———走近闻一多 他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ 明知凶多吉少，而闻一多先生大无畏地站在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”（悲愤） 说 研读文本———走近闻一多 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓 ... ...