语文版七年级下《我为少男少女们歌唱》教学课件（38张PPT）

课件38张PPT。 --何其芳 我为少男少女们歌唱《我为少男少女们歌唱》学习目标1、在朗读中体会、理解诗中意向所表示的含义，感悟作者的思想感情； 2、品味诗中质朴形象的语言，增强对语言的鉴赏分析能力； 3、培养积极进取、乐观向上的精神。品味诗歌《诗经》 楚词 汉乐府 唐诗 宋词 元曲 现代诗 何其芳(1912-1977)原名何永芳，现代散文家、诗人、 文艺评论家。出生于四川万县人。代表作品有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》，散文集《画梦录》等。 一、作家、作品简介：二、写作背景 1938年，诗人和好友卞之琳等一道怀着对光明的渴望，奔赴革命圣地延安。在延安，作者亲眼目睹了根据地人民火热的革命生活，那种快乐、充实、民主的全新生活，使从黑暗的国统区来的诗人，感到青年男女的蓬勃朝气和中国的希望。诗人投入到火热的革命生活中，并受到了毛主席的亲切接见。1942年，诗人满怀激情地写下了这首诗。这里的少男少女其实不是实指，而是代表着新生活、新希望和新力量，诗人实际上在为新世界歌唱。 何其芳 ??奔赴延安的青年们 爱国青年奔赴延安 ??延安窑洞 朗读感悟三、整体感知课文一、听课文朗读，品味诗歌的语言及节奏。 二、指导朗读。1、这首诗的感情基调很明显，奔放快乐，积极向上，对这种诗歌怎样朗读呢？ 明确：语速稍快，语调适当高亢一点，尤其是排比性的诗句，要读得有气势一些。 我为／少男少女们／歌唱。 　我/歌唱早晨， 　我/歌唱希望， 　我/歌唱那些／属于未来的／事物， 　我歌唱／正在生长的／力量。 　我的歌啊，你飞吧，飞到／年轻人的／心中去找／你停留的／地方。所有／使我像草一样／颤抖过的 快乐／或者／好的思想， 都变成声音／飞到／四面八方去吧， 不管／它像／一阵微风 或者／一片阳光。 轻轻地／从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新／变得／年轻了， 我的血／流得很快， 对于生活／我又充满了／梦想，充满了／希望。 我为少男少女们歌唱 我为少男少女们歌唱—何其芳 思考：　　　诗中的“我”是谁？ 诗人“歌唱”什么？ 我为什么要歌唱？天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。一、诗的意象：就是诗人的思想感情与客观物象的融合。 二、意境：诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 例：象枯藤、老树、昏鸦 古道、西风、瘦马 意境：萧瑟荒凉 意：断肠人的凄苦哀伤的心情 一、意象 1、早晨 希望 未来的事物 生长的力量 对朝气蓬勃、热情奔放的讴歌 2、歌、 草、 微风、 阳光 ：诗人希望歌声能感动广大青年，引起他们的共鸣。3、琴弦、血、梦想：诗人受到鼓舞。二、意境：积极向上，催人奋进。 我为少男少女们歌唱 早 晨 歌唱的对象 希 望 生机 （第1节） 属于未来的事物 勃勃 正在生长的力量 飞到年轻人的心中 歌声在飞扬 飞到四面八方 热情 （ 第2、3节） 像一阵微风 洋溢 像一片阳光 失掉忧伤 歌声的变化 变得年轻 充满 （第4节） 充满梦想 活力 充满希望 以多种形式朗读诗歌，感受诗歌的语言美，特别是诗人丰富的想象，诗中哪些词语运用的好？为什么？ 　 诗人在不停的歌 唱，他的歌声、快乐和思想还长上了翅膀飞到四面八方，你知道诗人这样写究竟表达什么意思吗？ 你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女呢？请仿照课文第一节写一段文字。1、第一节运用排比，一口气歌唱了五种事物，这五种事物具有怎样的共同点？都属于一种开始，一种发端，都积极向上，给人以希望和鼓舞的力量。2、讨论：如何理解“飞到年轻人的心中”与“飞到四方八面去”的含义？前一个“飞”表现诗人希望他的“歌声”能感动广大青年，引起共鸣；后一个“飞”表现作者希望影响了自己的“快乐或者好的思想”能感动更多的“少男少女”，情 ... ...