教学设计 课程基本信息 学科 高中信息技术 年级 高二 学期 秋季 课题 搭建信息系统的前期准备 教学目标 教学目标： 1. 通过剖析智慧农场信息系统开发过程，了解搭建信息系统的前期准备内容； 2.理解需求分析、可行性分析、开发模式选择和系统设计等环节的重要性； 3.了解概要设计与详细设计的内容； 指向的核心素养： 1.信息意识：在搭建或开发信息系统前明确用户对所搭建系统的目标期待，能够从技术的专业角度把非专业的用户需求重新转述； 2.计算思维：能够采用计算机科学领域的思想方法界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据，对系统进行详尽的设计； 3.信息社会责任：认识信息系统在社会应用中的优势，具有积极学习的态度、理性判断和负责行动的能力。 教学内容 教学重点： 明确信息系统开发的基本过程，了解信息系统需求、目标等主要内容的提炼过程 教学难点： 根据信息系统的前期准备工作环节，小组合作完成对信息系统的相应环节分析并汇报 教学过程 教学环节 教学过程 设计意图 知识回顾 提出问题 导入：通过回顾前面所学信息系统的组成、功能、原理，掌握了信息系统的支撑技术，硬件组成、网络组建、软件开发等知识，提出在搭建信息系统前，还需要做好充足的前期准备。 引导学生复习思考，回顾旧知的同时，激发学习新知的兴趣。 新课教学 需求分析： 以搭建“智慧农场管理系统”为例，在介绍需求分析的必要性后，引导学生思考功能需求、性能需求、资源和环境需求、用户界面需求、可扩展性需求方式等内容，完成表格填写。 教师总结、点评 在师生互动的过程中观察学生能否跟上教师的思维，帮助学生掌握需求分析，最终形成分析报告。 可行性分析、开发模式的选择： 介绍并给出提示，学生小组合作，在学案上自行设计 教师分享、点评总结 让学生通过小组合作，进行可行性分析，并选择合适的开发模式，激发学生学习思考的积极性。 知识讲解 概要设计、详细设计： 提出需求分析，可行性分析等方面解决系统核心问题“做什么”，即明确系统的功能，从而引出解决信息系统“怎么做”的问题，分为“大概怎么做”和“具体怎么做”，即概要设计和详细设计 帮助学生厘清搭建信息系统前期准备工作的大致思路，明确每个环节的目的 实践体验 请同学们尝试根据概念，对“智慧农场信息系统”进行概要设计，划分信息系统中的功能模块。 让学生对讲解内容自行验证，巩固加深知识点的学习 随堂练习 1. 2. 通过实际问题引发思考，从而在高兴趣的情况下回顾新知，用于问题的解决。有助于核心素养的培育 课堂小结 1．需求分析； 2．规划设计； 3．开发模式选择； 4．概要设计； 5．详细设计。 通过回顾总结帮助学生明确在搭建信息系统前所需要做的准备工作，用简练的语言进行概括，便于学生理解掌握。 作业布置（详见课后练习） 1．选择题 2．综合题 课后作业是课堂学习的延伸，是巩固和升华知识点的有效途径。根据学生的基础和能力设置不同难度的作业，以满足不同层次的学生需求。 ... ...
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