7静夜思 教案(2课时)

《静夜思》教案 教学目标 1. 学生将娴熟地掌握“夜、思”等九个生字的书写，流畅地挥洒“思、床”等七个生字的墨香。 2. 学生们将通过深情的朗诵和心灵的背诵，透彻理解古诗所蕴含的深远意境，感受诗人对故乡的无尽眷恋和思念。 3. 我们将激发学生的热爱之心，让他们沉醉于大自然的怀抱，引导他们细心品味夜空的神秘与美丽，并鼓励他们广泛涉猎课外读物，以拓宽他们的知识视野，丰富他们的内心世界。 教学重点 1.会认“夜、思”等 9个生字，会写“思、床”等7个生字。 2.朗读、背诵古诗。 教学难点 1. 在诵读的过程中体会古诗的意思和意境，感受诗人的思乡之情。 2. 培养对大自然的热爱和好奇心，投身于探索夜空奥秘、阅读相关课外书籍的实践活动之中。 课时安排 2课时 教学过程 第1课时 一、猜谜启思，点燃智慧火花 1. 亲爱的同学们，你们是否钟爱于猜谜的乐趣，享受在揭示谜底那一刻的欢愉与成就？今天，我要为你们呈现一个极其有趣的谜语，让我们一同来挑战智慧，看看谁能第一个揭开谜底，展示你的聪明才智。 2. 我将运用多媒体课件为你们展示这个谜语： 有时它静静地躺在山腰，有时它高悬在树梢， 有时它像一面明镜，有时又如锋利的镰刀。 请你们用心猜一猜，这个谜语的答案究竟是什么呢？(答案：月亮) 3. 接下来，我要展示一幅充满诗意的月下美景图。请你们闭上眼睛，让心灵随着我的描述翱翔。想象那轮皎洁的明月缓缓升起，银色的月光如流水般洒向沉睡的小山村，洒向广袤无垠的大山，洒向宁静的港湾，洒向祖国大地的每一个角落。月亮，这个永恒的天体，总能激发人们内心深处的无尽思绪。今天，我们将共同赏析一首脍炙人口的古诗———《静夜思》。 4. 现在，我要在黑板上书写我们今天的课题。请你们随我一同学习新字“夜、思”等。 (1) 请一位同学勇敢地站起来，为我们朗读这个课题。 (2) 我会引导你们如何准确地掌握课题的发音。 (3) 接下来，我要邀请你们分享你们是如何认识“静、夜、思”这三个字的。你们熟悉它们吗？你们是如何记住它们的呢？你们能为它们找到一些词语朋友吗？ (4)随着学生们口中流淌出的词组，教师手巧地将其逐一呈现在黑板上：安静、夜晚、思念，如诗如画，仿佛是一首轻柔的乐章，在教室里悠然响起。 5. 课件上呈现出一幅秋夜李白望月的画卷，教师轻声引导学生们凝视这幅画面：此时此刻，究竟是何时何地？在这宁静的夜晚，又是谁在仰望那皎洁的月亮，思念着远方的亲人呢？ (1)学生们被这幅美丽的画面深深吸引，他们纷纷开口，用优美的语言描绘着图上所呈现的情景，每个人的叙述都如同一篇短小精悍的散文，流淌着诗意与情感。 (2)接着，教师用他那温暖而深情的声音，为学生们简述了诗人的生平事迹以及这首诗的写作背景。他提到，这首诗是我国唐代著名诗人李白的代表作，是在他远离故乡、与亲人分别之后，一个月色清亮的夜晚，面对着那明亮的月亮，内心深处的思乡之情汇聚而成的一首佳作。 二、初读古诗，深化识记 1. 教师寄语：亲爱的同学们，你们中定有许多人对这首古诗耳熟能详。然而，今日的学习将带领大家进一步深入了解，不仅要让诗中的每一个生字都变得熟悉，更要能够流畅地背诵这首充满韵味的古诗。 2. 随着古诗朗诵课件的悠扬播放，愿你们能够静心聆听，让诗句的韵律和内容在心中回荡，烙印在脑海中。 3. 同学们，请悠然自得地阅读这些诗句，随着阅读的同时，请用心圈出其中的生字。完成圈字后，再多花些时间细细品味，反复熟读，之后与身边的同伴共同探讨那些尚未熟知的字词。 4. 随后，我将邀请几位同学勇敢地站出来，大声朗读这首古诗。让我们一同倾听，评议他们是否精准地把握了每一个字的音韵之美。 5. 最后，我将对你们的生字掌握情况进行检查，以确保我们在学习的道路上不断前行，不 ... ...