第七单元 第6课时 数的运算2 学习任务单 苏 教 版 小学数学 六 下 学 校 班 级 姓名 课 题 数的运算2 （第 6 课时） 学习任务 借助学习任务单，使学生掌握运算定律，并使用运算定律进行简便运算。 重点难点 【学习重点】能够灵活、合理地运用运算定律和性质进行简便计算。 【学习难点】如何让学生灵活选择合理、简捷的算法进行计算。 【预习要领】 1.自学课本“数的运算”的内容，掌握加法、减法、乘法运算定律。 2.会使用运算定律进行简便运算。 学习笔记： _____ _____ _____ _____ 【课中学习单】 一、【知识链接】 同学们，小学阶段我们学习过哪些运算定律，回顾一下，把它们写出来。 【新知探究】 任务一：运算的顺序 理解一、二级运算 （1）一级运算是指（ ）运算，二级运算是指（ ）运算。 （2）15+26×32 在这个算式中画出相应的运算。 四则混合运算的顺序： 先算一算，再想一想它们的运算顺序 260-49+156 260+49-156 48÷6×3 3×16÷6 48-6×3 23+16÷8 计算后回答：这两道题和上面的题对比，又有什么不同？说说它们的计算顺序。 （3）48÷（6-3） 12×[12-（2+8）] 这两道和上面的对比，不同之处在什么地方？这两道题对比一下，又有什么不同？并正确计算。 （4）概括一下四则混合运算的运算顺序。 任务二：运算率 加法的运算率。 12+6还要以写成什么？ （2）98-56+2可以怎样简便计算？ （3）写出加法交换律的字母表达式。 （4）加法的交换律和结合律有什么区别？它们有联系吗？ 2、减法的基本性质 （1）199-56-44这个算式中，我们可以怎样进行计算？ 怎样简便计算，试着算一算。 用字母表示出这种运算率。 3、乘法的运算律 （1）17×24=24×17，运用了（ ）率 （2）乘法交换律和加法交换律有相同的地方吗？ （3）请用字母表示乘法的交换律。 （4）观察算式96×125×8 ，它有什么特点？ （5）96×125×8 使用简便运算来计算 （6）用字母来表示这种运算。 （7）2.5×（100+4）可以怎样来理解这个算式？怎样简便计算？ （8）12.5×92怎样运用乘法分配律来使计算简便。 （9）9.6×82+82×0.4这道算式中有什么特点？可以怎样来使计算简便，为什么可以这样算？ 达标练习—活“应用” （一）基础训练 1.计算。 260-49-156 （5.9+1.65）÷0.25 18÷1.5-0.15 （1.5-0.6）×（3-1.8） 下面各题，怎样算简便就怎样算。 （二）学以致用 4.仓库里原来有20吨大豆，运走了3车，每车4.5吨。仓库里还有多少吨大豆？ （三）能力拓展 5．（2022.江苏南通.毕业）王师傅加工一批零件，计划每天加工36个，需要15天完成。由于改进了操作流程，王师傅实际每天加工零件45个，实际比计划少用多少天？ 6．（2022.江苏南京.毕业）一辆运货汽车从甲地到乙地，平均每小时行72千米，10小时到达。回来时空车原路返回，每小时可行90千米。多长时间能够返回原地？ ... ...
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