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课件网) 教学内容 激光与气球 用激光笔照射不同颜色的气球，气球会爆吗？ 先猜一猜，再看一看。 激光不能照射眼睛，戴好护目镜。 实验演示 光 线 与 视 觉 教师：陈国悦 单位：万隆学校 我们的视觉是怎样形成的？ 物体发出或反射的光通过晶状体后形成了物体的影像，经过大脑加工后产生了视觉。 视觉与光线的强弱有什么关系？ 晶状体 暗盒辨字 暗盒 注意安全！ 遮光板 通光孔 观察孔 探索光线强弱与视觉的关系 实验步骤： ①在白纸上写上“我爱科学”并放入暗盒，盖上盖子。 ②一人左手拿手电筒，右手移动遮光板，控制进入通光孔的光线强弱。 ③一人通过观察孔查看在无光弱光、光线充足时，视觉情况是否能清晰看到汉字，并把情况告述记录员。 ④记录员记下在无光弱光、光线充足时，观察到的情况（清晰或不清晰，舒适或不舒适）。 ⑤小组总结实验现象，选一人为代表及进行发言。 光线强弱 视觉情况 无光（或光线很弱） 光线充足且适量 我发现： 这个暗盒实验说明了什么？ 研究光线强弱与视觉的关系 光线过强 （清晰或不清晰、舒适或不舒适） 不清晰、不舒适 清晰、舒适 不清晰、不舒适 来自光源的光或者来自物体的反射光进入眼睛，能使我们看到光源或该物体。人的视觉与光的强弱有关系。 我们看到非光源物体的颜色与它反射的光线有什么关系？ 探索物体颜色与光线颜色的关系 我们的猜想： 物体只反射和它颜色一样的光，其他的光都被物体吸收了。 我们的实验方案： 1.暗盒中放入白纸，分别用不同色光的手电筒照射，观察实验现象。 2.暗盒中放入黑纸，再用不同色光的手电筒试…… 3.暗盒中放入红纸，用红光手电筒照射，再改用其他色光的手电筒试…… 4.分别换绿纸、蓝纸放入暗盒，用不同色光的手电筒照射，观察实验现象。 实验方案 暗盒中依次放入不同颜色的纸，用白色光（或红色光、绿色光、蓝色光）的手电筒照射，观察实验现象。 实验步骤 ① ② ③ ④ ⑤ 物体的颜色与它反射的光线的关系。 观察看到的纸张颜色 用灯光在通光孔照射。 记录放入纸张的颜色、灯光的颜色、看到的纸张颜色。 清空暗盒，放入白纸，盖上盖子。 重复以上步骤，依次放入红纸、绿纸、蓝纸、黑纸。 探索物体颜色与光线颜色的关系 白光 红光 绿光 蓝光 白纸 白 红 绿 蓝 黑纸 黑 黑 黑 黑 红纸 红 红 黑 黑 绿纸 绿 黑 绿 黑 蓝纸 蓝 黑 黑 蓝 我们看到非光源物体的颜色是由物体反射的色光决定的。 探索物体颜色与光线颜色的关系 白光 红光 绿光 蓝光 白纸 白 红 绿 蓝 黑纸 黑 黑 黑 黑 红纸 红 红 黑 黑 绿纸 绿 黑 绿 黑 蓝纸 蓝 黑 黑 蓝 黑色的物体会吸收所有色光，几乎没有反射光进入我们的眼睛，所以它看上去呈黑色 探索物体颜色与光线颜色的关系 白光 红光 绿光 蓝光 白纸 白 红 绿 蓝 黑纸 黑 黑 黑 黑 红纸 红 红 黑 黑 绿纸 绿 黑 绿 黑 蓝纸 蓝 黑 黑 蓝 白色物体会反射所有色光，所以它看上去呈白色 探索物体颜色与光线颜色的关系 白光 红光 绿光 蓝光 白纸 白 红 绿 蓝 黑纸 黑 黑 黑 黑 红纸 红 红 黑 黑 绿纸 绿 黑 绿 黑 蓝纸 蓝 黑 黑 蓝 其他颜色的物体只反射与其颜色相同的光，所以我们看到了绿色的树叶、五颜六色的花。 用激光笔照射不同颜色的气球，为什么有的会爆，有的不会？ 激光具有较强且集中的能量。用激光笔照射与其同色的气球时，激光被反射，不容易爆炸，反之容易爆炸。 白色几乎全被反射，不容易爆炸；黑色几乎全被吸收，容易爆炸。 1、我们能够看见物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。（ ） 一、判断。 2、我么能看到书上的精美插图，是因为眼睛发出的光射到了书上。（ ） 3、人的视觉与光的强弱没有关系。（ ） 4、红色物体反射红光，绿色物体反射绿光 ... ...
