呼吸道传染病的预防 教案

《呼吸道传染病的预防》教案 教学内容分析： 《呼吸道传染病的预防》选自人民教育-出卷网-出版的《体育与健康》三至四年级教学用书中的体育与健康基础知识的第六节；是小学四年级学生非常重要的一节健康知识理论课。在素质教育中，体育与健康占有非常重要的位置，把它作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，在教学中应充分发挥体育与健康的综合功能，树立健康第一〞的指导思想，提高学生认识身体健康的重要意义 ，促进学生身心全面发展，健康成长，切实提高学生身体素质和社会适应能力，增强体质，使学生获得愉快的情感体验，培养学生良好意志品质，初步养成独立锻炼身体的意识，提高自身免疫能力 ，保持科学健康的生活、饮食、卫生习 教学目标； 1.知识目标：让学生了解常见的呼吸道传染病及对人体得的危害。 2.技能目标：呼吸道传染病的预防方法。 3.情感态度与价值观：养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。 重点：1.了解呼吸道传染病及其对人体的危害。 2.常见呼吸道传染病的预防方法。 难点：学会必要的自我保护意识，形成预防意识。 教学过程： 师：同学们，看看老师怎么了，猜一猜？（教师戴上着口罩）（找3名同学回答。） 师：是啊，我被别人传染得感冒了，好难受，其实呼吸道的传染病是可以预防的。 师：你们知道吗，春、冬季节是呼吸道传染病的高发季节，每年：会有各种呼吸道传染病危害人类的健康，它在短短的数月内就导致了许多人感染，非常的可怕，所以我们一定要学会有效的预防措施，在这样一个特殊时期保护好自己和身边的人，不给国家添麻烦，那就是为祖国做贡献，那么你们将成为这个时代的小小英雄。下面我们：一起来学习一下有关预防呼吸道传染病的知识。 板书：呼吸道传染病的预防。 一、了解呼吸道的组成 它包括鼻腔、咽、喉、支气管和肺。 设计意图：通过图片、视频让学生能更好地掌握学习内容，也能让学生积极地参与课堂，及时反馈学习情况。 、什么是呼吸道传染病？ 呼吸道传染疾病是病毒、细菌、支原体、衣原体等病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。 、吸道传染病是怎么样传染给他人的呢？ (1）飞沫传播：人们在讲话、咳嗽、打喷嚏的时候，通过哑液飞沫、空气飞沫，将病菌传播给其他人。播放视频1：科学家在显微镜下观察到的飞沫传播的情况。再播放视频 (2）灰尘传播：患者的痰液、鼻涕里都含有大量的病菌，由于平时不注意卫生，随地吐痰、擦鼻涕，这些赃物干燥后，病菌就夹在灰尘中，随着空气到处飞扬，结果就被健康的人吸入，就可能被传染。 （3）直接接触传播：直接接触传播就是用手，直接和病原体接触。手是传染病菌最直接的途径，在传染病流行期间，患者手上都沾有大量病菌，他们所接触的物品表面都留下了大量病菌，如果健康的人不注意，直接接触了 患者的物品，这时病菌就有可能从鼻腔进入呼吸道引起传染。 活动一：洗手小实验 七步洗手法一一请学生跟着视频做一下洗手动作。 设计意图：学生通过图片，直观认识呼吸道传染病的症状，并通过小组得分的方式，激发学生的求胜心，让学生积极参与。 师：有了这些传播形式之后他会引起那些呼吸道传染疾病呢？ 生读：常见的呼吸道传染病有：常见有流行性感冒、禽流感、流行性腮腺炎、水痘、风珍、麻珍、手足口病、肺结核、流行性脑脊髓膜炎（流脑）等。 活动二：小组长分发资料，让学生根据资料了解以上呼吸道传染病的症状。 活动三、师：同学们结合自身经历，来当一回小医生？看看图片上的小孩都患了哪种呼吸道传染病？（PPT 出示图片）生：说出是什么呼吸道传染病，并说出被感染后会出现哪些症状。 活动四、说一说你们曾经都患哪些呼吸道传染病，都有什么症状？ 师小结：呼吸道传染病给我们 ... ...